《春華秋實(shí) 北航附小德育文集）》匯總了北航附小德育工作的生動(dòng)實(shí)踐，撰稿人均為活躍在學(xué)校工作一線的教師和熱心支持學(xué)校教育的家長(zhǎng)�？v觀全書，基本做到了主題活動(dòng)與養(yǎng)成教育相結(jié)合，教育規(guī)范與自身特色相結(jié)合，學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，班級(jí)管理與集體建設(shè)相結(jié)合。全書內(nèi)容豐富，文筆活潑，全面生動(dòng)地展現(xiàn)了學(xué)校在師德修養(yǎng)、品德教育、心理輔導(dǎo)、個(gè)別轉(zhuǎn)化、班隊(duì)活動(dòng)、集體建設(shè)、家校配合等方面所進(jìn)行的著力探索和取得的豐碩成果。
弘道養(yǎng)正篇
春華秋實(shí)桃李芬芳
長(zhǎng)征接力有來(lái)人
落實(shí)根本任務(wù)樹(shù)立理想信念
含英咀華篇
【主題隊(duì)會(huì)紀(jì)實(shí)】
我愛(ài)紅領(lǐng)巾
閃閃的紅星傳萬(wàn)代
紅領(lǐng)巾心向黨
我與祖國(guó)共成長(zhǎng)
我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)
快樂(lè)讀書娃
探索文物背后的故事
交給我請(qǐng)放心
讓霧霾遠(yuǎn)離美好生活
我的校園日記
家有一老如有一寶
夸爸爸
節(jié)約糧食紅領(lǐng)巾在行動(dòng)
健康伴我行
【主題班會(huì)紀(jì)實(shí)】
愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)
孕·育
好習(xí)慣伴成長(zhǎng)
堅(jiān)持成功就在眼前
與好書交朋友
三票后的大干世界
快樂(lè)課問(wèn)動(dòng)起來(lái)
班級(jí)就是我的家
和好習(xí)慣交朋友
生命的取舍
好大一棵樹(shù)
讓我說(shuō)聲“謝謝您”
一篇日記引發(fā)的思考
金色童年美好記憶
潛心育人篇
【班主任沙龍】
走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界
如何接新班
重中之重——班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)
管理班級(jí)時(shí)*頭疼的那些事
靈活抓小事激勵(lì)見(jiàn)教育
教育成系統(tǒng)活動(dòng)成系列
做好學(xué)生的“吸鐵石”
抓住學(xué)生的心把住家長(zhǎng)的脈
我是這樣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的
“小飯桌”管理妙招——“飯飯團(tuán)”在行動(dòng)
用耐心去“磨”孩子
班主任沙龍真好
靈活發(fā)揮日常小事的教育作用
借鑒與學(xué)習(xí)
【班主任論壇】
細(xì)枝內(nèi)含智慧末節(jié)亦待生發(fā)
尊重和理解才能走進(jìn)學(xué)生心靈深處
每個(gè)朗誦者背后都有一個(gè)小故事
古詩(shī)文誦讀比賽背后的故事
理解源于關(guān)愛(ài)
牙齒風(fēng)波
用故事開(kāi)啟童心
做一個(gè)溫暖學(xué)生心靈的師者
形成合力促進(jìn)成長(zhǎng)
智慧的愛(ài)幸福的愛(ài)
善用其心
篤實(shí)致遠(yuǎn)篇
【循循善誘潛心育人】
網(wǎng)上家園助小樹(shù)苗成長(zhǎng)
用心守望靜聽(tīng)花開(kāi)
對(duì)待學(xué)困生要有愛(ài)心
說(shuō)到點(diǎn)子上
溝通打開(kāi)心結(jié)
用心去理解學(xué)生
【團(tuán)結(jié)友愛(ài)和諧向上】
巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生互助精神
讓課堂充滿團(tuán)結(jié)和友愛(ài)
我們下次一定能贏
音樂(lè)課中德育的滲透
【尊重學(xué)生注重引導(dǎo)】
讓教育平等落在實(shí)處
老師請(qǐng)尊重我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
我會(huì)了
以身作則愛(ài)在細(xì)微
【愛(ài)心轉(zhuǎn)化情暖童心】
一張作業(yè)引發(fā)的思考
明察秋毫鐵面無(wú)私
讀懂學(xué)生因勢(shì)引導(dǎo)
尊重差異突出個(gè)性發(fā)掘潛能
捕捉閃光點(diǎn)樹(shù)立自信心
【審時(shí)度勢(shì)因勢(shì)利導(dǎo)】
音樂(lè)課中需要尊重個(gè)性更應(yīng)該注重教師的引導(dǎo)
“想象”“創(chuàng)造”帶來(lái)的運(yùn)動(dòng)快樂(lè)
不憤不啟不悱不發(fā)
我以我手寫我心
【向心滲透快樂(lè)成長(zhǎng)】
我的“心結(jié)”
運(yùn)用心理學(xué)原理促進(jìn)學(xué)生的主體參與
有意識(shí)無(wú)痕跡
眼鏡事件引發(fā)的思考
【巧妙激勵(lì)形成機(jī)制】
心靈啟迪智慧課堂
堅(jiān)持就是——希望
讓音樂(lè)走進(jìn)學(xué)生心靈
培養(yǎng)學(xué)生們繪畫的自信心
愛(ài)是教育的靈魂
用愛(ài)和微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生
小學(xué)體育課怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
小小“打手”養(yǎng)成記
合和共進(jìn)篇
趣味盎然的小學(xué)課堂——家長(zhǎng)開(kāi)放日觀課有感
《我們的校園》創(chuàng)作小記
參加同伴教育活動(dòng)有感
家長(zhǎng)進(jìn)課堂
擁抱藍(lán)天放飛夢(mèng)想
我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)
“跳蚤市場(chǎng)”的感受
好人一生平安
與愛(ài)同行——家委會(huì)工作記錄
附錄
光榮榜
北航附小班主任沙龍
北航附小班主任工作論壇
編者的話
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