本書中以主體教育哲學(xué)理論為基礎(chǔ)，探索高中3Cs班級管理模型的實(shí)踐路徑，培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(C-COMMITMENT)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)(C-COOPERATIVE)，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(C-CREATIVE)，培養(yǎng)學(xué)生成為自主健康有創(chuàng)造力的個體(s-SELF-MANAGEMENT)，從而提高高中生的自主成長和自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性和有效性。