本書(shū)擬用十三個(gè)章節(jié)分別從理論與實(shí)務(wù)兩個(gè)層面闡述青少年社會(huì)工作的理論發(fā)展脈絡(luò)及青少年社會(huì)工作領(lǐng)域常見(jiàn)的問(wèn)題及介入策略。在理論部分主要是青少年社會(huì)工作概述、青少年社會(huì)工作相關(guān)理論、青少年福利政策、青少年個(gè)案工作、青少年小組工作、青少年社區(qū)工作的介紹；在實(shí)務(wù)部分主要是青少年社會(huì)工作領(lǐng)域常見(jiàn)的問(wèn)題如受虐、心理健康、流動(dòng)兒童、留

本書(shū)聚焦兒童社會(huì)工作的理論、政策和實(shí)踐的最新進(jìn)展，以期推動(dòng)兒童社會(huì)工作教學(xué)、實(shí)務(wù)和研究者的交流，提升相關(guān)從業(yè)人員的能力建設(shè)。本書(shū)上篇重點(diǎn)介紹兒童社會(huì)工作范疇、理論依據(jù)、政策進(jìn)展、專(zhuān)業(yè)倫理價(jià)值等內(nèi)容，下篇包含了6篇兒童社會(huì)工作服務(wù)教學(xué)案例，涉及困境兒童救助、殘障兒童社會(huì)工作服務(wù)、兒童收養(yǎng)、基層兒童主任與兒童保護(hù)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童

本書(shū)系統(tǒng)梳理和分析了近年來(lái)受城鎮(zhèn)化影響的兒童群體面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，在翔實(shí)的數(shù)據(jù)和事實(shí)基礎(chǔ)上，結(jié)合最新兒童發(fā)展理論研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為制定“兒童優(yōu)先”的城鎮(zhèn)化政策提供了科學(xué)建議。報(bào)告還提出了城鎮(zhèn)化下兒童發(fā)展的美好愿景：到2030年，實(shí)現(xiàn)兒童優(yōu)先的新型城鎮(zhèn)化，確保城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的所有兒童都享有公平的早期發(fā)展、營(yíng)養(yǎng)健康和教育機(jī)會(huì)

本著聚焦留法輕工儉學(xué)群體與中國(guó)馬克思主義話語(yǔ)早期建構(gòu)的關(guān)系問(wèn)題，以1919—1927年該群體發(fā)表在旅歐黨、團(tuán)組織機(jī)關(guān)刊物《少年》《赤光》和中國(guó)共產(chǎn)黨編輯發(fā)行的《新青年》《向?qū)А贰吨袊?guó)青年》等黨報(bào)黨刊發(fā)表的文章為主要分析對(duì)象，綜合運(yùn)用多學(xué)科理論方法，宏觀研究與微觀考證、詞頻統(tǒng)計(jì)與概念分析相結(jié)合，從學(xué)理追溯、文獻(xiàn)翻譯情況、

志愿服務(wù)是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要支撐力量�！秾�(shí)踐育人視角下大學(xué)生志愿服務(wù)發(fā)展研究》一書(shū)基于實(shí)踐育人與大學(xué)生志愿服務(wù)相關(guān)理論對(duì)實(shí)踐育人視角下大學(xué)生志愿服務(wù)發(fā)展進(jìn)行研究，主要從大學(xué)生志愿服務(wù)現(xiàn)狀、大學(xué)生志愿服務(wù)行為、大學(xué)生志愿服務(wù)精神等方面進(jìn)行敘述，并根據(jù)實(shí)踐育人視角下大學(xué)生志愿服務(wù)存在的問(wèn)題提出相應(yīng)優(yōu)化對(duì)策，以培養(yǎng)志愿服

“豐富人民精神世界”是中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求之一，當(dāng)代青少年作為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的未來(lái)力量，其發(fā)展?fàn)顩r直接決定著我國(guó)未來(lái)發(fā)展?fàn)顩r，尤其是其精神世界的發(fā)展，直接影響著整個(gè)社會(huì)的精神面貌與發(fā)展趨向。因此，有必要重視并時(shí)刻關(guān)注當(dāng)代青少年精神世界的建構(gòu)與發(fā)展。 本書(shū)立足于文化的視角，將當(dāng)代青少

本書(shū)立足于人類(lèi)歷史發(fā)展的戰(zhàn)略高度，歸依于全球化進(jìn)程中的文化安全，從多個(gè)角度闡釋黨的青少年思想道德教育。

本書(shū)在充分利用史料的基礎(chǔ)上，首先對(duì)早期中國(guó)共產(chǎn)黨在山東開(kāi)展的青年工作進(jìn)行了背景性梳理，其后著重研究了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨如何利用革命形勢(shì)動(dòng)員山東青年投身革命洪流以及取得了何種成效。具體來(lái)說(shuō)，主要涉及解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨青年動(dòng)員的指導(dǎo)思想和政策的嬗變，山東解放區(qū)青年動(dòng)員機(jī)制和組織架構(gòu)，山東解放區(qū)動(dòng)員青年的針對(duì)性策略，

《廣州青年發(fā)展報(bào)告(2024)》由一個(gè)總報(bào)告、十個(gè)分報(bào)告和兩個(gè)專(zhuān)題報(bào)告組成。總報(bào)告對(duì)廣州青年發(fā)展的當(dāng)前狀況、面臨的一些問(wèn)題和困境進(jìn)行了分析，在奮力譜寫(xiě)廣州高質(zhì)量發(fā)展新篇章的生動(dòng)實(shí)踐中對(duì)廣州青年高質(zhì)量發(fā)展提出建議。分報(bào)告圍繞廣州青年價(jià)值觀、創(chuàng)新能力、心理抗逆力、婚育觀、閑暇生活、職業(yè)發(fā)展、文化消費(fèi)、志愿行動(dòng)、參與鄉(xiāng)村振興

20世紀(jì)60年代是戰(zhàn)后日本社會(huì)劇烈震蕩的時(shí)代，是一段必須正視的歷史，安田講堂事件，又是風(fēng)起云涌的60年代的一個(gè)高潮。 本書(shū)是一部青春史詩(shī)，它不僅再現(xiàn)了那個(gè)驚心動(dòng)魄的歷史瞬間1969年1月東京大學(xué)安田講堂內(nèi)外，青年學(xué)子以血肉之軀對(duì)抗高壓水龍與催淚彈的悲壯畫(huà)面而且深入反思和挖掘了這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)背后的歷史背景、思想脈絡(luò)以及革命烏托