本書共九章，內容包括：高校體育教育概述、高校體育教育基本理論、高校體育教育理念的創(chuàng)新、高校體育教學內容的創(chuàng)新、高校體育教學方法的創(chuàng)新、高校體育教學模式的創(chuàng)新、體育教學改革的實踐創(chuàng)新路徑、課程思政與高校體育教學融合的現(xiàn)狀與意義等。

本書以高校體育教學為研究重點，重視體育教學與其他學科之間的聯(lián)系，側重于現(xiàn)代體育教學理論、教學理念以及教學技術的創(chuàng)新性探索，對構成高校體育教學這一系統(tǒng)的各個要素(教學內容、教學設計、教學模式、教學評價、教學管理等)進行了分析與研究。

本集刊由中華文化促進會體育文化與產業(yè)委員會組辦，主要聚焦國際體育文化與產業(yè)前沿議題，呈現(xiàn)國內體育史研究最新成果。中華文化促進會體育文化與產業(yè)委員會是文化部下屬的二級分會，旨在團結國內外學者，共同促進中外體育文化交流與產業(yè)發(fā)展，為體育強國、健康中國的實現(xiàn)提供助力。其組織各大體育院校、體育研究機構、體育產業(yè)組織，匯聚國內外

本書共八章，第一章從研究背景和意義方面闡述了體育教育評價與反饋的重要性。第二章介紹了評價概述，包括定義、特點以及評價的目的和重要性。第三章探討評價模型，包括基于行為觀察、問卷調查、成績記錄、自我評價和多元評價的不同模型。第四章討論了體育教育中的評價指標，包括學生體能指標、技術水平、態(tài)度和價值觀、團隊合作能力以及教師教學

本教材為十二五普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，也是普通高等學校體育專業(yè)類基礎課程教材。本教材在前三版的基礎上，貫徹落實黨的二十大精神，結合當前教學需要，依據《普通高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準》重新修訂而成。內容主要包括體育科學研究導論、體育科學研究選題、體育科學研究設計與計劃、文獻法、觀察法、調查法、實驗法、體育

該書共分為體育教師職業(yè)道德和體育教師法律素養(yǎng)上下兩篇。上篇體育教師職業(yè)道德包括道德與職業(yè)道德的基本概念、體育教師職業(yè)道德的內涵與特征、體育教師職業(yè)道德的核心規(guī)范、體育教師職業(yè)道德的內化過程和體育教師個體道德品質的培育。下篇體育教師法律素養(yǎng)涉及教師法律意識與法律素養(yǎng)的重要性、體育教師法律知識的掌握與運用、體育教師法律責任

本書首先介紹了肌力測試的原理、生物張拉整體和筋膜－結締組織系統(tǒng)的基本知識等內容，接著講解了人體13個部位、60多塊肌肉的解剖學知識、觸診方法、徒手肌力測試方法及運動學肌力測試方法，最后從步態(tài)角度出發(fā)，提供了在動態(tài)運動系統(tǒng)下對6條人體運動鏈中的肌肉進行功能測試的原理和方法。

本書稿是有關學校體育課程建設與發(fā)展方面的內容，由冬季奧林匹克運動的起源與價值分析、“從北京到北京”解讀中國的冬季奧林匹克情懷、冬季奧林匹克運動對中國學校體育的影響、冬季奧林匹克運動課堂多元價值的呈現(xiàn)路徑、冬季奧林匹克運動課堂的未來展望等部分組成。全書分析了冬季奧林匹克運動的起源，以學校體育課堂為研究對象，對冬季奧林匹克

高校體育是提高全民健康水平的關鍵，也是全面發(fā)展時代新人、培育競技體育人才的重要途徑。體教融合，理念先行。本書從體教融合視域出發(fā)，對體育教學創(chuàng)新與實踐展開研究，以期助力我國高校體育高質量發(fā)展。首先對體育教學進行了簡要介紹，然后論述了高校體育從體教結合到體教融合的發(fā)展轉變。接下來，基于體教融合視域，分別分析了高校體育教育教

本教材由體育理論與體育實踐兩部分組成。體育理論部分以大學體育與健康教育為基本點，以體育健身理論與方法為框架，介紹了大學體育的地位、目標及功能，科學健身的原則和方法，運動保健、醫(yī)務監(jiān)督及運動處方的制定，促使廣大學生了解和掌握相關體育健身知識。在體育知識傳授和體育能力塑造的同時，積極引導廣大學生樹立科學的體育價值觀，堅定理