本書以匯入重慶市合川區(qū)的嘉陵江、涪江、渠江“三江”為切入點(diǎn),從文化和旅游的角度,全面系統(tǒng)地介紹了合川的歷史沿革、自然風(fēng)光、人文景觀、風(fēng)土人情,以及合川的巴文化、釣魚城文化、革命文化、非遺文化等深厚的文化底蘊(yùn),并就合川位處成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈腹地,正著力打造全國旅游目的地的發(fā)展戰(zhàn)略,以社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等理論為指導(dǎo),就合川

本教材為2019年教育部新增專業(yè)“研學(xué)旅行服務(wù)與管理”專業(yè)的必修課程之一。書中以《研學(xué)旅行導(dǎo)師職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》建設(shè)為引領(lǐng),對“研學(xué)旅行指導(dǎo)師”職業(yè)進(jìn)行再定位,對組織研學(xué)活動前、研學(xué)活動中、研學(xué)活動后研學(xué)旅行指導(dǎo)師應(yīng)進(jìn)行的工作進(jìn)行梳理,讓研學(xué)旅行指導(dǎo)師明確工作要點(diǎn),完成各環(huán)節(jié)的工作任務(wù),同時掌握中小學(xué)研學(xué)旅行中涉及的與社會

結(jié)合新時代背景,精選28個高質(zhì)量發(fā)展典型案例。北至黑龍江黑河,南至海南三亞,全面立體呈現(xiàn)祖國的大好河山,深度剖析案例成功之處,精辟總結(jié)亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。在本書中,讀者既可以暢游大美中國,又能近距離感受旅游業(yè)態(tài)的創(chuàng)新變革、文旅融合的生動實(shí)踐以及全域旅游的蓬勃拓展,讀懂旅游這一綜合性產(chǎn)業(yè)對拉動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。本書所總結(jié)的旅游發(fā)

本書以西藏旅游目的地為研究對象，把旅游目的地系統(tǒng)作為一個整體來研究，采用系統(tǒng)論的思維方法，將游客和居民滿意度評價、旅游資源游憩價值評價、旅游供給側(cè)改革和旅游產(chǎn)業(yè)融合方式納入旅游地域系統(tǒng)的分析框架，從系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和時空演變特征，建構(gòu)基于旅游地域系統(tǒng)分解的旅游目的地競爭力分析框架，分析旅游系統(tǒng)演化對區(qū)域旅游目的地競爭力

本書以旅行社服務(wù)價值為研究對象，采用文獻(xiàn)研究法、內(nèi)容分析法、統(tǒng)計(jì)分析法等研究方法，逐層深入地研究了以下三個問題：一是進(jìn)入智慧經(jīng)濟(jì)時代旅行社服務(wù)價值構(gòu)成維度發(fā)生了哪些變化，二是智慧經(jīng)濟(jì)時代旅行社服務(wù)價值對游客再消費(fèi)意向的作用機(jī)理是什么，三是智慧經(jīng)濟(jì)時代旅行社如何實(shí)現(xiàn)服務(wù)價值重塑，以更好地滿足游客的價值需求。

本書為海峽兩岸學(xué)者兩代人歷時10多年合作的結(jié)晶。2008年由鄒統(tǒng)釬發(fā)起,聯(lián)合中國臺灣靜宜大學(xué)高中教授與中國科學(xué)院地理研究所鐘林生教授,組織學(xué)者們共同開啟了《旅游學(xué)術(shù)思想流派》的撰寫,旨在為大學(xué)教師、本科生、碩士研究生、博士研究生提供國外旅游學(xué)術(shù)理論著作,系統(tǒng)評介最前沿的旅游思想。

為貫徹落實(shí)國家教育部《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》(國發(fā)［2019］4號)、《關(guān)于實(shí)施中國特色高水平職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》(教職成［2019］5號)、《職業(yè)院校教材管理辦法》(教材[2019]3號)和《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計(jì)劃(2020-2023年)》(教職成［2020］7號)等文件要求與精神對第六版進(jìn)行修訂,以期

旅游業(yè)發(fā)展成果要為百姓共享,要充分發(fā)揮為民、富民、利民、樂民的積極作用,成為具有顯著時代特征的幸福產(chǎn)業(yè)。國內(nèi)發(fā)展環(huán)境經(jīng)歷著深刻變化,我國旅游業(yè)發(fā)展面臨的任務(wù)十分艱巨。

《旅游電子商務(wù)》包括旅游電子商務(wù)體系結(jié)構(gòu)、信息技術(shù)、支付結(jié)算及安全、網(wǎng)絡(luò)營銷、管理方法和工具、旅行社電子商務(wù)、旅游中間商電子商務(wù)、酒店電子商務(wù)等旅游電子商務(wù)基本知識，并通過項(xiàng)目化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化應(yīng)用技能培養(yǎng)�！堵糜坞娮由虅�(wù)》具有知識系統(tǒng)、重點(diǎn)突出、強(qiáng)調(diào)結(jié)合行業(yè)和企業(yè)應(yīng)用、注重學(xué)生崗位勝任能力培養(yǎng)等特點(diǎn)，內(nèi)容既有理論性

本書是游客滿意度理論與實(shí)踐相結(jié)合的系統(tǒng)研究成果，以游客滿意度為視角，對國內(nèi)外游客滿意度相關(guān)研究進(jìn)行了綜述，構(gòu)建了游客滿意度評價指標(biāo)體系與結(jié)構(gòu)方程模型。2016～2019年，以季度為時長，以廣西各城市以及縣域?yàn)閱挝�，進(jìn)行了不間斷問卷調(diào)查，實(shí)證考察研究旅游目的地的發(fā)展質(zhì)量，揭示旅游目的地建設(shè)中可能存在的不足與短板，提出了年