本書面向基層，面向水廠運(yùn)行管理實(shí)際，以需求和問(wèn)題為導(dǎo)向，在講解相關(guān)基本概念和技術(shù)原理的基礎(chǔ)上，介紹了管理和運(yùn)行維護(hù)的技術(shù)要求，總結(jié)了許多自來(lái)水廠的運(yùn)行管理做法和經(jīng)驗(yàn)，以表格形式列舉了常見問(wèn)題，分析其產(chǎn)生原因，給出了解決途徑。同時(shí)，結(jié)合典型案例的深入剖析，進(jìn)一步加深讀者對(duì)有關(guān)技術(shù)要點(diǎn)的理解。

本書分公共基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)兩冊(cè),公共基礎(chǔ)為2009-2022年考試真題,共13套題(2015年�？�);專業(yè)基礎(chǔ)為2007-2022年考試真題,共15套題(2015年�？�)。每套試題后均附有參考答案和詳細(xì)解析,部分真題有視頻解析。針對(duì)部分法律、法規(guī)更新的真題,本書均依據(jù)最新版本進(jìn)行解析。本書配有電子題庫(kù),考生可微信掃描封面

水伴隨著地球生命的起源與文明的發(fā)展，在當(dāng)代，水資源短缺成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約性因素，節(jié)水成為新風(fēng)尚。而在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，不同時(shí)代的人與水如何共處？跟隨本書主人公“江小惜”，回到過(guò)去，完成一次關(guān)于水的神奇時(shí)光旅行。繪本內(nèi)容包括水從哪里來(lái)、水與原始文明、水與農(nóng)業(yè)文明、水與工業(yè)文明、水與生態(tài)文明、節(jié)水總動(dòng)員等六個(gè)部分。繪本

本書系統(tǒng)全面地介紹了二次洪水發(fā)展歷程、供水方式及供水設(shè)備、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、水質(zhì)保障、智慧標(biāo)準(zhǔn)泵房、設(shè)備安裝與運(yùn)維管理、綠色二次供水評(píng)價(jià)，以現(xiàn)行有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，介紹二次供水工程的實(shí)際問(wèn)題。為了便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)與自學(xué)，在第8章設(shè)置了工程設(shè)計(jì)案例，使學(xué)生加深對(duì)二次供水工程基本知識(shí)的理解。此外，在附錄中列出了二次供水的

本書分為總論、給水處理、污水處理3篇，共分25章，主要內(nèi)容包括水的循環(huán)和水質(zhì)工程學(xué)科的任務(wù)、水處理方法概論、為水源水質(zhì)和水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、混凝、為沉淀、澄清和氣浮等。

本書較為詳細(xì)的介紹了機(jī)械制螺旋纏繞法修復(fù)給水排水管道時(shí)的工藝原理、操作流程、設(shè)備操作要求、人員管理要求、設(shè)備維修養(yǎng)護(hù)要求等內(nèi)容，通過(guò)加入大量實(shí)物圖片及設(shè)備組成細(xì)節(jié)描述，在成套設(shè)備的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了讀者對(duì)設(shè)備的細(xì)節(jié)認(rèn)知。在設(shè)備操作說(shuō)明中加入了操作過(guò)程記錄要求、重要控制參數(shù)及設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了工藝設(shè)備操作流程化、標(biāo)準(zhǔn)化

本書共分為五章，在介紹數(shù)字化項(xiàng)目管理概念、研究狀況、運(yùn)作機(jī)理、實(shí)施路徑的基礎(chǔ)上，探索了城鄉(xiāng)供水工程項(xiàng)目數(shù)字化管理的實(shí)踐，分析了其實(shí)踐的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。全書圖文并茂，深入淺出，詳細(xì)地介紹了數(shù)字化技術(shù)在工程項(xiàng)目中的具體運(yùn)用與實(shí)踐，并重點(diǎn)介紹了數(shù)字化技術(shù)在城鄉(xiāng)供水工程的管理實(shí)踐，對(duì)在城鄉(xiāng)供水管理中推廣數(shù)字化技術(shù)，以提高管

"本書采用工學(xué)結(jié)合的一體化模式，采用項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的編寫模式，以“任務(wù)”為主線，將“課程思政”“知識(shí)學(xué)習(xí)、職業(yè)能力訓(xùn)練和綜合素質(zhì)培養(yǎng)”貫穿于學(xué)習(xí)全過(guò)程的一體化教學(xué)模式，讓讀者在技能訓(xùn)練過(guò)程中加深對(duì)專業(yè)知識(shí)、技能的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)從業(yè)人員的綜合職業(yè)技能，全面體現(xiàn)職業(yè)教育的新理念。 本書通過(guò)對(duì)給排水工程的典型工作任務(wù)

本書從生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)反思和水垢問(wèn)題出發(fā)，總結(jié)分析了飲用水水垢對(duì)人體健康的威脅，并闡述了兩者之間的關(guān)聯(lián)；介紹了水垢產(chǎn)生原理、過(guò)程、影響因素和水垢相關(guān)指標(biāo)檢測(cè)方法及設(shè)備，提出了水垢的形態(tài)及其影響因素和控制方法；從水垢控制需求出發(fā)，總結(jié)分析了傳統(tǒng)軟化工藝原理與技術(shù)、化學(xué)結(jié)晶循環(huán)造粒流化床及生物誘導(dǎo)軟化工藝原理與技術(shù)。基于

我國(guó)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及綜合評(píng)價(jià)方法研究