本書的主人公畢巧林是一個年輕、英俊、富有的軍官。他不知道如何消耗自己旺盛的精力、青春的熱血,在有意地和無意地犯下一系列過失后,他變得萎靡冷漠,令別人苦惱,也令自己苦惱。小說從兩個視角描寫了軍官畢巧林的生活片斷,一個是他朋友的視角,一個是從他本人的視角(通過日記),一內一外兩個角度,同時反映了別人眼中的畢巧林言行,以及這

本書講述了貴族婦女安娜追求愛情幸福,卻在卡列寧的虛偽、渥倫斯基的冷漠和自私面前碰得頭破血流,最終落得臥軌自殺、陳尸車站的下場。莊園主列文反對土地私有制,抵制資本主義制度,同情貧苦農民,卻又無法擺脫貴族習氣而陷入無法解脫的矛盾之中。矛盾的時期、矛盾的制度、矛盾的人物、矛盾的心理,使全書在矛盾的旋渦中顛簸。這部小說是新舊交

本書是一本以哲學家路德維�！ぞS特根斯坦為原型,鼓勵小讀者養(yǎng)成思考習慣的哲思繪本�！拔业姆块g里有一頭犀牛!”路德維希說道。他的父親不這么認為。路德維希家里不可能有犀牛,他的房間對犀牛來說可太小了。但路德維希向父親重申的一個重要哲學觀點——你看不見的事物不代表它不存在。路德維希想成為一名哲學家�，F(xiàn)在,你肯定在問自己:什么是

本教材圍繞英國文學的八個主要時期（中世紀、文藝復興時期、17世紀、啟蒙時期、浪漫主義時期、現(xiàn)實主義時期、現(xiàn)代主義時期、當代），介紹英國代表作家，選摘、導讀代表作品。在選篇后設置主客觀練習，一方面檢測學生的基礎知識掌握，另一方面通過課程思政、文學理論、跨文化等視角引導學生進行文學作品的相關思辨和創(chuàng)新創(chuàng)作操練。本教材創(chuàng)新點

本書全面梳理并分析了赫胥黎的精英文化思想，共包括五個方面：思考現(xiàn)代科技的弊端與隱患、細察現(xiàn)代社會人的失衡危機、抵制庸俗大眾文化、主張實行人文教育、探求治療現(xiàn)代人的“平衡”方案。其中“平衡”方案包括和平主義、神秘主義、精神研究三種方法。同時結合相關的不同領域、不同文體的著作進行文本細讀，以詮釋赫胥黎的精英文化思想，包括反

《莎士比亞戲劇集》(上下冊)收錄了莎士比亞著名悲喜劇作品10部。莎士比亞的戲劇大都取材于舊有劇本、小說、編年史或民間傳說，但在改寫中注入了自已的思想，給舊題材賦予新穎、豐富、深刻的內容。莎翁的戲劇作品結構完整，情節(jié)生動，語言豐富精煉，人物個性突出，集中地代表了歐洲文藝復興文學的成就，對歐洲現(xiàn)實主義文學的發(fā)展有深遠的影響

在《破格：論文學與信仰》以后，《不負責任的自我：論笑與小說》作為詹姆斯伍德第二部文學批評集，再次確認了他的卓越才能，證明了他不僅是現(xiàn)代小說的敏銳判官，還是高明的鑒賞者。詹姆斯伍德的文學批評幾乎完全擺脫了學院派文學理論的話語系統(tǒng)，他以曉暢易懂而又尖銳毒辣的文字成為當今最重要的文學批評家之一。在這本文學批評集中，伍德通過對

自封為首領的老鼠威利巴爾德，最害怕故事的傳播。他威脅說:如果誰讀故事、講故事，或者聽故事，誰就是我們鼠群的敵人。識字、會講故事的莉莉老鼠，自然被首領看作異類，遭到仇恨。威利巴爾德無休止地要求老鼠們行軍、行軍，操練、操練；讓他們不再思考，只是盲從�？衫蚶虻墓适率悄敲次�引人。隨著她的朗讀，老鼠們看到了精彩的世界，找回了迷失

沒人會想到，男孩理查有一天竟然變成了一只烏鴉。當然，最最想不到的，還是他自己。 但是，的的確確有一只烏鴉突然站在了他的面前，還沒等理查想清楚呢，烏鴉嘴里就念出了一段咒語。一眨眼的工夫，烏鴉理查就抖動著漆黑锃亮的黑色羽毛，踏上了一段奇異的旅程……

在仙女的幫助下，小海倫如愿以償?shù)貙�爸爸媽媽變成了小矮人，因為他們總跟她唱反調。如果不對小海倫百依百順的話,他們的身體還會繼續(xù)成比例地縮小�？伤麄円蔡�小了，風雨交加的夜晚，小海倫到哪里去尋求庇護呢?手指弄破了，誰來給她包扎?更糟糕的是，她小小的父母差點兒被貓當作老鼠吃掉。小海倫終于感到了恐懼和孤獨，幸好這時，仙女的紙片悠