這是一本書話集，收錄了六十來篇有關(guān)書事的短文。

《風(fēng)雨三十年：北京大學(xué)出版社社慶征文選》主要內(nèi)容包括：堅定目標(biāo)，創(chuàng)建一流、發(fā)展中抓黨建，黨建中促發(fā)展、挖掘大學(xué)資源，搶占學(xué)術(shù)出版制高點、光榮的使命，艱難的歷程——北大出版社的誕生與發(fā)展、北大出版社的籌建及建社初期的回憶、我為馬校長編文集、為了世界一流大學(xué)出版社的建設(shè)——我所親歷的幾件事、艱難的起步——憶《全宋詩》的編輯

《書店風(fēng)景》精裝本出版一周年之際，中央編譯出版社推出精美的平裝本。聽取讀者對精裝本太厚、太重、太貴等意見，平裝本采用質(zhì)地較好的膠版紙（全彩印刷），書的厚度變薄，重量減輕，更便于翻閱。同時也降低了成本，為了滿足更多讀者的需求，出版社也極力將定價從128元大幅度降至68元。內(nèi)容也作了適當(dāng)更新，增加了2009平裝本序言和數(shù)

是一部論述中央蘇區(qū)時期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新聞出版印刷發(fā)行事業(yè)從萌芽、形成到發(fā)展壯大這一輝煌歷史的專著，足江西著名紅色文化學(xué)者嚴(yán)帆繼1991年出版在新聞出版學(xué)界產(chǎn)生重大影響的《中央革命根據(jù)地新聞出版史》之后的又一學(xué)術(shù)成果�！吨醒胩K區(qū)新聞出版印刷發(fā)行史》系統(tǒng)地研究和闡述了中央蘇區(qū)新聞、出版、印刷、發(fā)行的機構(gòu)、人員、工作概況

中國出版業(yè)變革三十年

我們一直在琢磨，如何使“閱讀”真正成為“悅讀”。在閱讀過程中，帶給人們身心的健康與愉悅。其實，讀書不是一件輕松的事，它得花費時間和精力。特別在當(dāng)今，誘惑人的東西實在太多，真能沉下心來讀點書，不是件易事！然而，摒棄浮躁，便會發(fā)現(xiàn)茫茫書海，可以怡情，可以長智�？梢詭椭�我們洞察世界，了解未來，可說是“求天下奇聞壯觀，以知天地

和諧教育是在一定社會歷史條件下，教育系統(tǒng)與社會、經(jīng)濟、政治、文化、自然系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展，教育系統(tǒng)各要素之間相互協(xié)調(diào)、相互配合、相互支持、相互補充，使教育處在最佳狀態(tài)，發(fā)揮最大的功能效益，符合科學(xué)發(fā)展觀要求，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的教育。

教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出：“在義務(wù)教育階段的語文、美術(shù)課中要加強寫字教學(xué)。”并于2002年發(fā)布了《關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》，進(jìn)一步強調(diào)：“當(dāng)前.在重視學(xué)生掌握計算機漢字輸入技術(shù)的同時，必須繼續(xù)強調(diào)中小學(xué)生寫好漢字。繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，寫字教學(xué)應(yīng)該加強，不應(yīng)削弱�！�2007年4月3日教育

教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出：“在義務(wù)教育階段的語文、美術(shù)課中要加強寫字教學(xué)�！辈⒂�2002年發(fā)布了《關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》，進(jìn)一步強調(diào)：“當(dāng)前．在重視學(xué)生掌握計算機漢字輸入技術(shù)的同時，必須繼續(xù)強調(diào)中小學(xué)生寫好漢字。繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，寫字教學(xué)應(yīng)該加強，不應(yīng)削弱�！�2007年4月3日教育

教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出：“在義務(wù)教育階段的語文、美術(shù)課中要加強寫字教學(xué)�！辈⒂�2002年發(fā)布了《關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》，進(jìn)一步強調(diào)：“當(dāng)前．在重視學(xué)生掌握計算機漢字輸入技術(shù)的同時，必須繼續(xù)強調(diào)中小學(xué)生寫好漢字。繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，寫字教學(xué)應(yīng)該加強，不應(yīng)削弱�！�2007年4月3日教育