課程思政教育理念引領(lǐng)下的高校體育教學(xué)改革與實(shí)踐探索研究
本教材是高等院校公共體育課程學(xué)生用書(shū)。全書(shū)貫穿習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識(shí),提高學(xué)生體育素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生身體健康,全書(shū)通過(guò)大學(xué)體育概述、體質(zhì)健康、體育鍛煉與體質(zhì)健康等章節(jié)內(nèi)容介紹了大學(xué)體育與健康應(yīng)知、應(yīng)會(huì)、應(yīng)掌握的方法。作者根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要編寫(xiě)教材,突出教材的實(shí)用性和適用性,同時(shí)注意體育知識(shí)和
在健康第一終身體育等新教學(xué)理念指導(dǎo)下，在體育強(qiáng)國(guó)全民健身的體育夢(mèng)想背景下，高校體育面對(duì)著廣大的受教育群體，肩負(fù)著促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展的重要責(zé)任。為此，特撰寫(xiě)本書(shū)，以探索高校體育教學(xué)的新思路和新方法。本書(shū)內(nèi)容主要包括：當(dāng)前高校體育教學(xué)現(xiàn)狀、高校體育教學(xué)內(nèi)容與原則、高校體育教學(xué)主體、教育思想在高校體育教學(xué)中的
本書(shū)從多個(gè)維度和視角出發(fā)對(duì)高校校園體育文化現(xiàn)象進(jìn)行了闡述和分析,主要研究?jī)?nèi)容為:詳細(xì)梳理了奧林匹克文化與校園體育文化建設(shè)之間的關(guān)系,分析了校園體育文化對(duì)大學(xué)生健康促進(jìn)的影響、校園體育文化對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的影響、校園體育文化對(duì)大學(xué)生體育行為的影響等。全書(shū)從多個(gè)方面出發(fā)對(duì)高校校園體育文化現(xiàn)象作了詳盡的闡述,對(duì)高校校園體育文化
本書(shū)以教師與學(xué)生兩大角色在體育教學(xué)中安全與運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范的的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,了解體育教師及學(xué)生的防范意識(shí)、防范能力,并提出在體育教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)傷害的預(yù)防、運(yùn)動(dòng)損傷的處理、應(yīng)急處理能力培養(yǎng)的對(duì)策建議。期望學(xué)生能夠通過(guò)體育教育各環(huán)節(jié)中應(yīng)急知識(shí)的學(xué)習(xí),擁有較好的體育學(xué)習(xí)應(yīng)急能力。不僅能夠在面臨危險(xiǎn)情況時(shí)采取有效措施保護(hù)自己,同時(shí)
本書(shū)內(nèi)容包括：體育管理學(xué)概述、體育管理學(xué)原理與方法、體育管理體制、競(jìng)技體育管理、體育賽事組織與管理、學(xué)校體育管理、群眾體育管理、體育產(chǎn)業(yè)管理。
運(yùn)動(dòng)解剖生理學(xué)
近年來(lái)，在各國(guó)家地區(qū)教育資訊的助力下，自然教育、戶外教育、營(yíng)地教育行業(yè)在中國(guó)已初具規(guī)模和影響，中國(guó)父母的家庭教育理念已有很大轉(zhuǎn)變，且正在往更利好的方向發(fā)展。在國(guó)家教改的倡議下，研學(xué)旅行、綜合實(shí)踐素養(yǎng)教育已開(kāi)始展現(xiàn)新的面貌，傳統(tǒng)教育與戶外探索教育、勞動(dòng)教育的融合，學(xué)校和老師面臨新的理念及方法訴求。隨著戶外教育、自然教育在
經(jīng)過(guò)近5年的發(fā)展，在歐美、日本、芬蘭等國(guó)家地區(qū)教育資訊的助力下，自然教育、戶外教育、營(yíng)地教育行業(yè)在中國(guó)已初具規(guī)模和影響，中國(guó)父母的家庭教育理念已有很大轉(zhuǎn)變，且正在往更利好的方向發(fā)展。在國(guó)家教改的倡議下，研學(xué)旅行、綜合實(shí)踐素養(yǎng)教育已開(kāi)始展現(xiàn)新的面貌，傳統(tǒng)教育與戶外探索教育、勞動(dòng)教育的融合，學(xué)校和老師面臨新的理念及方法訴求
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