本書包含27首作品，每首作品從三個方面進行分析：一是關于葫蘆絲、巴烏音樂風格分析，從作品背景、創(chuàng)作手法、旋律特點、藝術形式等方面對其進行了深入的分析；二是對葫蘆絲、巴烏音樂作品演繹中的演奏要點(包括氣息控制及運用、舌吐技巧運用、手指技巧運用、綜合技巧運用、常用技巧運用、特殊技巧運用和創(chuàng)新性技巧運用等)作了全面的梳理和歸

音樂作為一門藝術課程，對于塑造學生品格，陶冶學生情操，落實美育教育方面有較大的促進作用，音樂教育也成為民辦高校教育改革的重點。本書稿從音樂教育可以為社會經(jīng)濟建設提供高素質(zhì)人才出發(fā)，立足新時代教育改革發(fā)展的需要，對云南民辦高校音樂教育的發(fā)展與創(chuàng)新進行了結(jié)構(gòu)性研究和模式化探討，并通過調(diào)研案例佐證了觀點結(jié)論，論述音樂教育能夠

本書編寫以音樂藝術的內(nèi)在規(guī)律和藝術考級評價的基本原則為考量，呈現(xiàn)內(nèi)容由淺入深、學習由易到難、水平由低到高的漸進過程。全書共分上下兩冊。

本書是一部關于音樂的社會性及其功能的哲學著作，涉及了很多主題和范疇，諸如音樂的聆聽、音樂的功能、與音樂相關的階級和社會階層、音樂所涉及的民族性與國家關系、音樂的批評與公眾輿論、音樂生活及其社會調(diào)解問題，以及歌劇、室內(nèi)樂、指揮及對先鋒派音樂的評述。在所涉及的各種問題中，作者強調(diào)的核心即“音樂與社會的關系”。

全書精選了50首王國潼創(chuàng)作、改編并編訂弓指法的中小型二胡作品，有獨奏也有重奏。分為三部分：上篇有傳統(tǒng)樂曲15首，中篇有移植改編樂曲16首，下篇有創(chuàng)作樂曲19首。每首樂曲都精細地標注了演奏藝術處理的各種建議符號。

本書的曲目選擇極具時代氣息，流行歌曲、京劇與花燈戲的經(jīng)典唱段等是曲集的曲目來源，同時結(jié)合了作者對重奏這一演奏形式的講解以及演奏說明。樂曲的風格選擇注重現(xiàn)代流行特點，華爾茲、探戈、爵士和布魯斯等流行音樂的節(jié)奏與和聲是樂曲的主要風格元素。樂曲的表演形式注重多聲部的參與性，在常見的手風琴二重奏、三重奏和四重奏的基礎上，增添了

本書集中了管平湖先生幾乎全部打譜和傳承的琴曲，第一冊十二首琴曲，包括《大胡笳》《長門怨》《欸乃》等；第二冊是將1962年出版的《古琴曲集》中所有管平湖先生打譜和傳承的琴曲由五線譜譯成簡譜，再根據(jù)《管平湖古琴曲集》的錄音進行修訂完成，共十六首琴曲；第三冊包含兩首大型琴曲，《廣陵散》《秋鴻》；第四冊是《絲桐神品》中的管先生

本書首先探討鋼琴樂器與藝術發(fā)展、鋼琴教學的現(xiàn)代理念、鋼琴教學的音樂表現(xiàn)力；其次論述鋼琴教學思維訓練與自然表現(xiàn)、鋼琴肢體語言教學與音色表現(xiàn)、鋼琴演奏教學與情感表現(xiàn)、鋼琴伴奏教學與審美表現(xiàn)；最后圍繞數(shù)字化鋼琴教學與跨越式創(chuàng)新方法、多元文化下鋼琴教學模式方法創(chuàng)新、鋼琴教學中視奏能力的培養(yǎng)創(chuàng)新方法、多媒體技術下的鋼琴教學應用方

本書以時間為線索，對中國不同時期的流行音樂風格及特征做出總結(jié)和歸納，完善了二十世紀的中國音樂史；結(jié)合流行音樂發(fā)展過程中的種種現(xiàn)象，從流行音樂對社會、對人所產(chǎn)生的實際作用，來探討中國當代流行音樂所具有“文化反哺功能”、“體制外低成本教育功能”、“文化標志功能”、“抵御外來文化滲透功能”等等能夠推動社會發(fā)展的功能。從觀念的

本文從宗教學與音樂學的交叉學科視角，在基督教與西方音樂的歷史進程中，通過對音樂內(nèi)容和形式以及宗教思想和精神的分析，對古典主義時期之前的西方音樂提出一種解釋的新途徑，總結(jié)出了西方音樂與基督教的四種基本關系模式，進而揭示了基督教與西方音樂相互作用的內(nèi)在規(guī)律性以及二者深層次的精神同質(zhì)性。這種新的學術視角能為全面而深入地理解西