李保田的畫和文字，是野生的。這野生里帶著他那代人特有的歷史來路。 本書便基于他的畫與文，企圖折射一個共和國同齡人，從上世紀六十年代的青春少艾，到七十年代的慘綠少年，再到八九十年代的激情歲月，而至新世紀的老年的個人精神史。 本書從內(nèi)容上分為三個部分：自傳絮語、畫作漫談、雜說藝術(shù)。 絮語是配合畫作的一種即興闡發(fā)，往往不系統(tǒng)

我們處在一個快速發(fā)展的時代，各行各業(yè)都被不斷突破并重組，很多崗位被重新定義。然而，很多設(shè)計師由于過渡注重設(shè)計技能的提升，而容易忽略設(shè)計之外其他知識的學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致他們會遇到成長瓶頸。每位設(shè)計師都有自己看待世界的方法和展現(xiàn)設(shè)計的途徑,在設(shè)計行業(yè)日益多元化和融合性的今天，就要求設(shè)計師具備在各個層次上理解問題的意識及解決問題

本教材分別從現(xiàn)當代藝術(shù)的發(fā)展、現(xiàn)當代藝術(shù)性質(zhì)、藝術(shù)批評的方法、藝術(shù)批評的視野、藝術(shù)市場與藝術(shù)批評、藝術(shù)策展與傳播六個部分來進行論述，其中包括工業(yè)革命至1945年前的藝術(shù)、藝術(shù)與科技、批評方法、藝術(shù)金融、藝術(shù)策展的原則與方法等多個小節(jié)。本書系統(tǒng)構(gòu)建了現(xiàn)當代藝術(shù)與批評的專業(yè)知識，具有應(yīng)用性、學(xué)術(shù)性融匯一身的特點；能夠使學(xué)生

信息技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計——創(chuàng)新教育及實踐

本書共有九個單元，內(nèi)容包括：走進色彩世界、色彩知識、色彩的工具材料及技法、靜物寫生、風(fēng)景寫生、人物頭像寫生、裝飾色彩、設(shè)計色彩、色彩作品欣賞。

本書共有四個單元，內(nèi)容包括認識色彩、與色彩對話、描繪色彩及畫外的話。每個單元的內(nèi)容均以“理論-觀察-表現(xiàn)-相關(guān)因素-作品欣賞”的體系呈現(xiàn)。

21世紀全國高職高專美術(shù)·藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“十四五”精品課程規(guī)劃教材：構(gòu)成基礎(chǔ)教程

本書從設(shè)計色彩的概念和應(yīng)用出發(fā)，講述了繪畫色彩與設(shè)計色彩、主觀色彩與客觀色彩的區(qū)別與聯(lián)系，使學(xué)生通過對設(shè)計色彩理論和材料、技法的學(xué)習(xí)，深入了解色彩規(guī)律以及色彩的表現(xiàn)方法，探索色彩表達的多樣性與創(chuàng)造性，在構(gòu)圖意識、造型方法、色彩表現(xiàn)上獲得新的認識，并能準確地將其運用到設(shè)計中去，為后期專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本書體例新

視覺傳達設(shè)計是用形象與色彩將某種意義的內(nèi)容表達出來的造型活動。近代以來，視覺傳達設(shè)計的性質(zhì)漸漸從應(yīng)用形式的美術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代設(shè)計形式的視覺信息的傳達，也就是說，視覺傳達設(shè)計正從一個純藝術(shù)學(xué)科走向一個混合了藝術(shù)與科學(xué)的綜合學(xué)科。本書對視覺傳達設(shè)計的基礎(chǔ)理論進行了深入研究，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的習(xí)慣，內(nèi)容循序漸進，由淺入深，系統(tǒng)地

本書重點圍繞交互式設(shè)計的原理、技術(shù)與技巧，講述了如何從目標用戶的需求和期望出發(fā)，交互設(shè)計創(chuàng)造和控制用戶體驗的過程和方法細節(jié)。本書全面介紹了交互設(shè)計的起源、基本概念和交互系統(tǒng)的組成以及交互設(shè)計過程中的主要方法、原則和評估技術(shù)等。具體內(nèi)容上，首先闡述了交互設(shè)計的基礎(chǔ)，包括對交互設(shè)計的認知、交互系統(tǒng)的要素、交互系統(tǒng)的目標、識