本書是作者對(duì)美術(shù)編輯工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和梳理，先對(duì)美術(shù)編輯工作進(jìn)行概述，使讀者對(duì)美術(shù)編輯的發(fā)展史、裝備及素養(yǎng)等方面有一定的了解和認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，以報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)工作為例，簡(jiǎn)要對(duì)美術(shù)編輯的藝術(shù)、技術(shù)、美術(shù)屬性等進(jìn)行了分析，進(jìn)而對(duì)書刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的美術(shù)設(shè)計(jì)、色彩、圖片、顯示等內(nèi)容進(jìn)行研究與討論，并提出了美術(shù)編輯工作實(shí)踐的

本書分為五大部分，設(shè)計(jì)構(gòu)成理論概述、平面構(gòu)成在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用、立體構(gòu)成在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用、色彩構(gòu)成在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用和設(shè)計(jì)構(gòu)成案例賞析，分別從平面、立體、色彩的角度闡述視覺元素的構(gòu)成理論知識(shí)及構(gòu)成的表現(xiàn)規(guī)律。本書以培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，以典型工作任務(wù)為載體，以學(xué)生為中心。理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)

本書共五章，內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、理解藝術(shù)設(shè)計(jì)思維、新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)思維方法、新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)思維創(chuàng)新、新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)思維應(yīng)用與人才培養(yǎng)。

本書運(yùn)用大量的素描圖例和繪畫作品，分析人體解剖學(xué)在具體藝術(shù)實(shí)踐運(yùn)用中的價(jià)值和意義，重點(diǎn)探討人體肌肉對(duì)造型的體積與轉(zhuǎn)折面的影響，分析了運(yùn)動(dòng)中的人體結(jié)構(gòu)變化規(guī)律。還針對(duì)中西方文化背景的不同，對(duì)“結(jié)構(gòu)”理解的差異等方面做了具體分析，講對(duì)藝術(shù)解剖學(xué)的認(rèn)識(shí)提升到學(xué)科的高度，探討和分析中國(guó)“骨相學(xué)”結(jié)構(gòu)在造型藝術(shù)中的具體運(yùn)用，并由

本書共九章，內(nèi)容包括：藝術(shù)的概述、藝術(shù)的觀念及思想流派、藝術(shù)與技藝、藝術(shù)模仿論、藝術(shù)表現(xiàn)論、藝術(shù)形式論、藝術(shù)與技術(shù)、技藝、技巧、藝術(shù)與科學(xué)、藝術(shù)與種族、時(shí)代、藝術(shù)作品、生活與接受。

本書是包括了《藝術(shù)當(dāng)代》2019年全六期雜志，其中有關(guān)于2019烏鎮(zhèn)當(dāng)代藝術(shù)邀請(qǐng)展、中國(guó)當(dāng)代雕塑、當(dāng)代藝術(shù)機(jī)構(gòu)、非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)等專題研究。主要欄目有視點(diǎn)、個(gè)案、現(xiàn)場(chǎng)等。視點(diǎn)欄目關(guān)注中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展前沿及熱點(diǎn)問題，匯聚研究高水平成果，刊發(fā)具有新問題、新視角、新方法、新材料的研究性論文；個(gè)案欄目推介當(dāng)代優(yōu)秀藝術(shù)家及其原創(chuàng)性、

本書研究了自明中晚期至清朝末期這一特定歷史階段，忠義題材美術(shù)作品的存在環(huán)境、存在形態(tài)、存在空間、傳播與接受、作品對(duì)社會(huì)的影響等，探討了相關(guān)作品的題材來(lái)源、創(chuàng)作主體、創(chuàng)作過程、藝術(shù)特色等，并結(jié)合美術(shù)的教化功能在明清主流美術(shù)中衰退的事實(shí)、背景、影響，對(duì)其內(nèi)在價(jià)值觀及其相關(guān)因素進(jìn)行了剖析，探討了“忠義”題材美術(shù)作品在古代存在

本書主要研究了傳統(tǒng)文化在視覺傳達(dá)中的表現(xiàn)手法的創(chuàng)新,由傳統(tǒng)文化元素概述與作用、視覺傳達(dá)概述與表現(xiàn)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)文化元素等部分組成。全書主要對(duì)傳統(tǒng)文化元素中的視覺傳達(dá)與表現(xiàn)形式進(jìn)行了研究,結(jié)合了高校中視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)三個(gè)現(xiàn)代設(shè)計(jì)專業(yè)的獨(dú)特表現(xiàn)形式,闡述了在視覺傳達(dá)領(lǐng)域下我國(guó)傳統(tǒng)文化元素中對(duì)美

本書為湖北省美術(shù)院將于2022年12月舉辦的“謳歌時(shí)代--曇華林現(xiàn)實(shí)主義主題性創(chuàng)作群體研究展”的配套展覽畫冊(cè)。畫冊(cè)主要研究湯文選、王福臻、廖連貴、藍(lán)玉田、伍振權(quán)、蔡迪安、陳立言、查世銘、程犁、李宗海、陳育村、李三漢、郭雪、謝曉虹14位根深湖北地區(qū)、輻射中國(guó)美術(shù)界的藝術(shù)家群體依循現(xiàn)實(shí)主義主題性創(chuàng)作的道路，作品涵蓋中國(guó)畫、

本書由“總論”和“分論”兩篇組成。總論包括《“五育并舉”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)實(shí)施意見》和《視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)“五育并舉”課程雙創(chuàng)教學(xué)指南》兩部分,分論包含8門核心課程的《“五育融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)》�！督虒W(xué)指南》中《“五育并舉”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)實(shí)施意見》由“德育、智育、體育、美育、勞育”5項(xiàng)一級(jí)指標(biāo),20項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)構(gòu)成