本教材根據(jù)高等學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求，結(jié)合編者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累編寫(xiě)而成，體現(xiàn)了近年物理實(shí)驗(yàn)的發(fā)展和創(chuàng)新。全書(shū)內(nèi)容按照基礎(chǔ)性、綜合性、設(shè)計(jì)性三個(gè)層次進(jìn)行編排，共五章36個(gè)實(shí)驗(yàn)，涵蓋力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)并在每個(gè)實(shí)驗(yàn)后面增設(shè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，對(duì)課上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展。教材中部分實(shí)驗(yàn)配有視頻，掃描相應(yīng)實(shí)驗(yàn)后的二維碼可以在線觀看。

本書(shū)收錄了愛(ài)因斯坦、洛倫茲、外爾和閔可夫斯基等四位大物理學(xué)家和大數(shù)學(xué)家關(guān)于相對(duì)論的原始文獻(xiàn)，包括：邁克爾遜干涉實(shí)驗(yàn)（洛倫茲）；低于光速移動(dòng)系統(tǒng)中的電磁現(xiàn)象（洛倫茲）；論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)（愛(ài)因斯坦）；物體慣性與其所含能量有關(guān)嗎？（愛(ài)因斯坦）；空間與時(shí)間（閔可夫斯基）；論引力對(duì)光傳播的影響（愛(ài)因斯坦）；廣義相對(duì)論基礎(chǔ)（愛(ài)因斯

本教材是在中國(guó)石油大學(xué)（北京）2007年編寫(xiě)的《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》基礎(chǔ)上，總結(jié)該校十多年大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合目前工科院校大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的現(xiàn)狀來(lái)編寫(xiě)的。教材依托信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式帶來(lái)的的變化，將紙質(zhì)教材與豐富的數(shù)字化教學(xué)資源有機(jī)結(jié)合。本教材含富媒體，通過(guò)直接嵌入各種數(shù)字化資源，將紙質(zhì)教材

本書(shū)用富有哲學(xué)色彩的語(yǔ)言以及生動(dòng)形象的比喻向讀者深入地展示量子世界里那些最有趣、最不可思議的地方。內(nèi)容涵蓋了光量子假說(shuō)、波粒二象性、雙縫實(shí)驗(yàn)、矩陣力學(xué)、波動(dòng)力學(xué)、量子糾纏等激動(dòng)人心的內(nèi)容。對(duì)于量子世界中每一個(gè)神奇的領(lǐng)域，書(shū)中沒(méi)有羅列鋪陳難懂的數(shù)學(xué)公式，而是構(gòu)建了一套新穎的、認(rèn)識(shí)微觀世界的邏輯思維體系，通過(guò)陪伴讀者充分領(lǐng)

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教程

大學(xué)物理學(xué)(第四版)下冊(cè)

本報(bào)告冊(cè)是在昆明理工大學(xué)“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)”的基礎(chǔ)上，根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)中心教師二十多年的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成的，報(bào)告冊(cè)包括完整實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中的課前、課堂、課后三個(gè)基本要素，內(nèi)容涵蓋了實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)儀器用具、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)處理、思考題及實(shí)驗(yàn)小結(jié)等，為《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教程（基礎(chǔ)部分）》

正如本書(shū)副標(biāo)題提到的，本書(shū)作者日本著名理論物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者朝永振一郎以親歷者的視角，回顧了1925年至1940年這段量子力學(xué)成熟期的諸多重要發(fā)現(xiàn)和突破，故事的主角不乏玻爾、泡利、海森伯、狄拉克、費(fèi)曼等物理學(xué)大家。當(dāng)時(shí)，物理學(xué)界正面臨原子核用經(jīng)典牛頓力學(xué)無(wú)法描述的困局，量子力學(xué)的發(fā)展及其與相對(duì)論的結(jié)合，對(duì)理

野渡無(wú)人舟自橫，一條無(wú)人的小舟在水流中真的會(huì)橫過(guò)來(lái)嗎？飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，為何流水會(huì)產(chǎn)生巨大的能量？白日曜青春，時(shí)雨靜飛塵，靜電又是如何產(chǎn)生的呢？想了解這些古詩(shī)詞中所蘊(yùn)涵的科學(xué)知識(shí)，本冊(cè)書(shū)將實(shí)現(xiàn)你的愿望！它將帶你走進(jìn)古詩(shī)詞的文化，用實(shí)驗(yàn)的方法再現(xiàn)物理科學(xué)現(xiàn)象，引發(fā)思考，認(rèn)識(shí)本質(zhì)；用科學(xué)家的探究故事了解發(fā)現(xiàn)物

本書(shū)說(shuō)的是師生三人乘坐一架能回到過(guò)去的時(shí)間機(jī)器，飛到過(guò)去的物理世界，有目的地探訪物理世界里的頂級(jí)人物。參與這次活動(dòng)的有P、H、W三個(gè)人，他們是22世紀(jì)中國(guó)某所高校的師生，三個(gè)人的情況大致如下：P學(xué)生，非常熱愛(ài)物理學(xué)，善于思考，喜歡提問(wèn)，對(duì)物理學(xué)家的訪問(wèn)是以他的提問(wèn)而展開(kāi)的。H學(xué)生，對(duì)物理學(xué)的歷史有著較為深入的了解，對(duì)每