本書基于職業(yè)教育人才培養(yǎng)需求及教學(xué)實際而編寫，內(nèi)容遵循了高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點與認(rèn)知規(guī)律，遵循了基于工作任務(wù)的系統(tǒng)化理念，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為本位，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程為導(dǎo)向。全書內(nèi)容分為9個項目27個子任務(wù)，能依次提升大學(xué)生的“職業(yè)生涯規(guī)劃能力”和“求職就業(yè)能力”，并激活“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維”。書中每個項目均為模塊化設(shè)計，并配備了相關(guān)

本書擬在系統(tǒng)介紹超常兒童的成因和概念演變的基礎(chǔ)上，首先對超常兒童生理，心理發(fā)展特點做介紹，然后從教育視角對超常兒童的相關(guān)政策，鑒別體系，學(xué)校安置和教育模式，教師發(fā)展，家庭教育，社會支持系統(tǒng)等展開介紹，最后呈現(xiàn)古今中外著名的超常兒童發(fā)展案例，并就小學(xué)，中學(xué)和大學(xué)階段國內(nèi)外的超常教育案例進(jìn)行分析。力求從理論和實踐視角全面展

《父母的關(guān)鍵認(rèn)知》一共六章23節(jié)，作者從“生命的勇氣”“家是一生的力量場”“我所理解的基礎(chǔ)教育：保衛(wèi)童年”“做給生命賦能的父母”“家庭教育的黃金定律”“最好的生命成長，都是慢的”等視角出發(fā)，強調(diào)了生命第一的立場，提出10個教育關(guān)鍵詞，突出父母應(yīng)向孩子學(xué)習(xí)，呼吁生命成長是慢慢地快，總結(jié)出幸福生活的理由。為此，他建議從能夠

這是一本集四川省第一批中職卓越校長班18位校長，基于多年的辦學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)過三年的研學(xué)活動，凝練出校長辦職業(yè)教育治理學(xué)校的案例。該案例的撰寫體例、內(nèi)容表述，既不同于一般的工作總結(jié)、經(jīng)驗介紹、新聞報道，也不同于學(xué)術(shù)論文，它是萃取學(xué)校改革的最佳實踐和典型經(jīng)驗做法所形成的知識智慧，反映了校長辦學(xué)治理能力和治理水平，揭示了校長如何

《陪孩子走過人生關(guān)鍵期》講述孩子關(guān)鍵期教育的圣典秘籍。關(guān)鍵時期，關(guān)乎一生；幾個關(guān)鍵期，個個是關(guān)鍵。孩子的關(guān)鍵期，影響著他們心靈、人格的發(fā)展。因此，家庭、學(xué)校，包括全社會，都應(yīng)尊重自然賦予孩子的行為與行動，并進(jìn)行積極的引導(dǎo)，陪孩子走過人生的關(guān)鍵期。《陪孩子走過人生關(guān)鍵期》一書，能讓家長了解在孩子的成長過程中，哪些階段是關(guān)

本書以最新中等職業(yè)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞中職學(xué)校高一、二年級學(xué)前兒童發(fā)展心理安排進(jìn)行編寫，內(nèi)容設(shè)置兼顧新課回顧與高考復(fù)習(xí)，適合中職學(xué)生作為教材配套練習(xí)冊使用。本書圍繞中職學(xué)生配套練習(xí)和學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)科的需求，目錄與教材保持一致，分為六個章節(jié)，第一章是緒論、第二章學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本理論、第三章是學(xué)前兒童生理發(fā)展

基于上海終身教育2021-2022年的發(fā)展，提煉、形成最新研究成果，突出思想、政策與實踐創(chuàng)新，如獲得聯(lián)合國教科文組織學(xué)習(xí)型城市獎、“十四五”期間新的發(fā)展戰(zhàn)略、老年教育支持服務(wù)體系建設(shè)、職工培訓(xùn)“雙元制”的探索等最新成果。本書擬以“服務(wù)全民，構(gòu)建高質(zhì)量終身教育體系”為主題，包括“戰(zhàn)略推進(jìn)”“領(lǐng)域突破”“典型案例”三篇，具

這是一本更好地幫助父母提升孩子智力、實現(xiàn)全面發(fā)展的育兒指南。智力不是一個非此即彼的絕對概念，也不是某些孩子天生就優(yōu)于他人的決定因素，每個孩子都有成功的潛力。本書結(jié)合腦科學(xué)前沿研究成果，為父母提供了一系列實用的育兒策略和工具，幫助父母用智力成長型思維更大限度地開發(fā)孩子的獨特才能，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，理解孩子多樣的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

從孩子一出生的零歲到小學(xué)畢業(yè)時的十二歲，是為孩子未來美好人生打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，同時也是各種問題層出不窮的階段，而神經(jīng)科學(xué)的最新發(fā)展為一些傳統(tǒng)教養(yǎng)難題提供了不同的解釋與解決方法。在本書中，就父母會遇到的實際問題，作者洪蘭用實驗的方式一一進(jìn)行了解答，并對孩子成長過程中不同時期的教養(yǎng)重點做出了指導(dǎo)。這其中不光有對語言學(xué)習(xí)、

本書針對同一件事，介紹了“正確的溝通方式”和“錯誤的溝通方式”兩種示例，幾乎覆蓋了從早上起床到晚上睡覺的24小時中所有可能涉及的育兒場景。在本書的最后，作者還精心設(shè)計了一份整理心情的練習(xí)冊。父母可以通過“KPT(KeepProgramTry)訓(xùn)練表”“父母的計劃表”寫下自己的所思所想，把書中介紹的技巧應(yīng)用于每天的生活中