本書是國家社科基金項目"基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的中國日語學(xué)習(xí)者認(rèn)知機制研究（19BYY201）的建設(shè)成果。該課題致力于將自然語言處理領(lǐng)域的最新技術(shù)運用于語言學(xué)研究。同時，促進(jìn)認(rèn)知語言學(xué)與二語習(xí)得研究交叉融合、高效互動，以前者為后者提供理論支撐，以后者豐富前者的研究實踐，完善理論建構(gòu)。本書以數(shù)據(jù)挖掘為技術(shù)手段，以語料庫語言學(xué)、

本教材適用于日語專業(yè)本科第一學(xué)期聽力課的教學(xué)，以培養(yǎng)新時代高素質(zhì)的日語人才為目標(biāo)，以二語習(xí)得理論為指導(dǎo)，致力于幫助學(xué)生掌握科學(xué)的聽解策略，養(yǎng)成語言綜合運用能力。本次修訂增加日語語音的相關(guān)內(nèi)容，有效配合精讀課的語音教學(xué)；對既有語料進(jìn)行合理揚棄，新增具有時代氣息的語料，引入課程思政內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價

本書以“日語”為研究對象，在詳細(xì)展開日語教學(xué)實踐之前加入了日語語言與教育基礎(chǔ)知識的梳理，有利于擴展讀者的知識面，使讀者更好地理解日語教學(xué)。并且，本書在結(jié)構(gòu)上凸顯完整性、科學(xué)性的特點，內(nèi)容上通俗易懂，案例豐富，實用性及實踐性較強，具有廣泛的普遍閱讀性。

本書第一部分“高頻2000詞詳解”。按照在真題中出現(xiàn)的頻率高低,分為五個星級,每個星級內(nèi)按五十音圖排序。每個詞都配有日文漢字、讀音、外來語語源、詞性、釋義、例句,以及真題中相應(yīng)的句子,附中文翻譯及出處。根據(jù)備考需要,還有相應(yīng)近義詞、反義詞、慣用語、諺語、注釋、辨析和語法條目。第二部分“重點1500詞精要”。從真題中只出

本書是圍繞中國大學(xué)日語專業(yè)教育中的《日語語言學(xué)概論》課展開的課例實證研究，是基于“學(xué)習(xí)共同體”理論的課堂實踐進(jìn)行一系列的調(diào)查分析及求證。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中統(tǒng)合、再創(chuàng)造已有的日語知識，構(gòu)建更加清晰的知識框架，這正與“學(xué)習(xí)共同體”理論相契合，奠定了本研究的可行性。列舉了一篇基于“學(xué)習(xí)共同體”理論的中國大學(xué)本科教育中的《大學(xué)語

新編日語口譯教程（全2冊）

本書共六章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代日語教學(xué)概述、現(xiàn)代日語教學(xué)的相關(guān)理論、現(xiàn)代日語教學(xué)內(nèi)容、現(xiàn)代日語教學(xué)的方法、跨文化日語教學(xué)基礎(chǔ)理論研究、基于跨文化的交際日語教學(xué)實踐研究。

隨著全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展，促使中日兩國的交流合作日益頻繁，使得對日語人才的要求也不斷提高。從而高校越來越重視對日語教學(xué)的改革以提高學(xué)生的綜合能力，滿足時代的需求。在當(dāng)前不斷深入開放的國際背景之下，大學(xué)日語教學(xué)也呈現(xiàn)出更為旺盛的生命力。但同時也必須注意到學(xué)生對于日語學(xué)習(xí)需求顯著增加的同時，日語教學(xué)存在課時不足的問題。本書

本書承接《考研日語語法心經(jīng)（初級）》，專門針對考研日語（203）語法復(fù)習(xí)。本書覆蓋大綱260條語法，按照語法類型分為13章，統(tǒng)計近19年真題中所有大綱語法的考頻，重點一目了然。

全書分為20課，專項練習(xí)N4級語法部分的題型，分為試題篇和知識點列表篇兩部分。試題篇中除了設(shè)置了語法項目選擇題和排序題這兩類�？碱}型之外，開篇還配有確認(rèn)練習(xí)，便于學(xué)習(xí)者事先檢測自己的語法基礎(chǔ)水平。知識點列表篇中收錄了每課要學(xué)習(xí)的語法項目，附有日漢對照形式的用法講解和例句。