鋼琴課程是中等職業(yè)教育幼兒保育專業(yè)門重要的必修課。本書主要內(nèi)容為鋼琴入門基礎知識、鋼琴基本彈奏方法，練習曲、樂曲及兒童歌曲彈唱訓練，具有基礎性、示范性和系統(tǒng)性的特點。本教材注重幼兒教師的鋼琴技能培養(yǎng)，采用科學的教學思路，內(nèi)容由淺入深，注重理論和實踐相結(jié)合，以學以致用為目標，讓學生通過鋼琴學習，感受音樂、理解音樂，掌握鋼

《環(huán)太湖地區(qū)蠶桑音樂研究》全書共八章：第一章為民俗音樂概述；第二章論述環(huán)太湖地區(qū)蠶桑民俗音樂的溯源與演變，第三章為“歌謠”與“歌選”的比較與分析；第四章分析了蠶桑歌謠與臺本，重點分析了《掃蠶花地》歌謠與臺本；第五章著重研究蠶桑音樂與舞蹈；第六章論述蠶桑祭祀與蠶俗：第七章涉及蠶桑民俗音樂的傳承與保護研究；第八章對蠶花廟會

該書共分六卷，卷一至卷五為琴人的傳記，采用紀傳體，按時代順序收錄先秦到宋代156位琴人的歷史事跡。第六卷論述了《瑩律》《釋弦》《明度》《擬象》《論音》《審調(diào)》《聲歌》《廣制》《盡美》《志言》《敘史》十一個專題，比較完整地記述了宋代以前的古琴歷史，體現(xiàn)出了朱長文的史學觀和音樂美學思想。今以康熙間曹寅揚州詩局本為底本進行整

《采歌集謠——中國民族聲樂作品鋼琴伴奏曲集》是華南師范大學青年教師科研培育基金項目“中國民族聲樂作品伴奏編配”的成果之一。全書選取25首曲譜進行伴奏曲編配，包括地方民歌、戲曲、民族歌劇、通俗歌曲等作品類型。這些曲目的伴奏編配遵循了“融合創(chuàng)新”的理念，將不同的曲譜風格和類型“跨界混搭”在一起，對于中國民族聲樂作品舊曲新唱

本教材針對藝術(shù)類專業(yè)大學生的學習需求和就業(yè)需求，以音樂、舞蹈學科內(nèi)容為依托，注重培養(yǎng)歌舞表演專業(yè)學生的英語文化素養(yǎng)和初步的職場英語交際能力。教材單元分布均選擇歌舞表演專業(yè)學生就業(yè)崗位所涉及的主題，重點學習音樂、舞蹈學科相關(guān)的詞匯、句法結(jié)構(gòu)和語篇功能，能夠為該專業(yè)學生對外交流提供一定量的語言輸入。在活動設計上，突出藝術(shù)活

本書在和聲學的視域下，通過對勃拉姆斯部分作品的研究，探討他作為“承前啟后”的踐行者，是如何在調(diào)性領(lǐng)域?qū)�傳統(tǒng)功能和聲體系做出拓展，并基于此闡釋其音高結(jié)構(gòu)思維，啟發(fā)勛伯格在調(diào)性模糊至調(diào)性解體過程中的音樂創(chuàng)作，以及如何預示20世紀無調(diào)性音樂音高組織的形成。

中國古代音樂史研究備覽（英）

本書共分為七個單元，分別為幼兒歌曲演唱基礎知識、幼兒氣息訓練、幼兒節(jié)奏訓練、幼兒音準訓練、幼兒表演訓練、不同體裁幼兒歌曲演唱處理、幼兒合唱與指揮。每單元下設“知識奠基”與“實訓指導”兩個模塊，力求突出教材理論與實踐融合的特點。

本書是一本探討音樂藝術(shù)與教學創(chuàng)新的研究性著作，首先介紹了音樂藝術(shù)的基礎知識，梳理了音樂藝術(shù)教學的基本概念，包括音樂藝術(shù)教學的定義、范疇、特點、要素和重要性等內(nèi)容，分析了音樂藝術(shù)教學的現(xiàn)狀，接著從認知心理學、教育學和藝術(shù)學等多個學科角度出發(fā)，探討了音樂藝術(shù)教學創(chuàng)新的理論框架和原則，最后結(jié)合實踐案例，分析了音樂藝術(shù)教學創(chuàng)新

本書為分為五章，主要內(nèi)容包括：熟悉指板、即興前的準備、實戰(zhàn)演練、擴充和聲語匯、為樂句增色。具體內(nèi)容包括：C自然大調(diào)音階；C大七和弦琶音；搖擺；音階中的音程模進練習；音階中的三和弦模進練習；音程與和弦模進的橫向練習等。