本書(shū)是一本講述如何與人交流溝通的漫畫(huà)圖解類(lèi)圖書(shū)。書(shū)中與人交流的溝通技巧教會(huì)人們?nèi)绾谓�立自信，�?shí)現(xiàn)良好和諧的人際溝通關(guān)系。書(shū)中針對(duì)職場(chǎng)、生活、工作等場(chǎng)景，對(duì)這些場(chǎng)景中的溝通方式做了詳細(xì)的講解，用漫畫(huà)圖解加文字的的形式解析溝通技巧，介紹了如何在不同的場(chǎng)合學(xué)會(huì)與人良好地溝通，如何更加有效地溝通。本書(shū)適合各類(lèi)型讀者，趣味性及實(shí)

《何以中華：一百件文物中的中華民族共同體歷史記憶》是*部鑄牢中華民族共同體意識(shí)文物普及圖書(shū)，是國(guó)家民族文字出版專(zhuān)項(xiàng)資金資助項(xiàng)目、四川省年度重點(diǎn)出版項(xiàng)目、四川出版發(fā)展公益基金項(xiàng)目，由四川民族出版社策劃、中國(guó)民族博物館編纂而成。本書(shū)基于中國(guó)民族博物館長(zhǎng)期開(kāi)展的重要學(xué)術(shù)工程中華民族形成發(fā)展史實(shí)物表征體系研究，深入挖掘各民族交

建筑，一個(gè)迷人、廣博、深邃、結(jié)合了技術(shù)與藝術(shù)的多元學(xué)科，一直是眾多優(yōu)秀學(xué)子向往的專(zhuān)業(yè)。但如今在網(wǎng)絡(luò)上搜索建筑、土木的關(guān)鍵詞，轉(zhuǎn)行必占一席之地。在多舉措推動(dòng)多元就業(yè)的背景下，大批青年學(xué)子順應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)，樹(shù)立了自己的擇業(yè)觀(guān)。 本書(shū)生動(dòng)展示了一幅建筑學(xué)子在各行各業(yè)前行的畫(huà)像，這24個(gè)真實(shí)的人生故事，都是建筑人的現(xiàn)身說(shuō)法。他們有

本書(shū)立足人才發(fā)展新時(shí)代，堅(jiān)持人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，從整體人才資源開(kāi)發(fā)的高度，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求尤其是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展需求，兼顧國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩種人才資源，聚焦人才培養(yǎng)、培訓(xùn)、流動(dòng)、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等各個(gè)環(huán)節(jié)，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究、政策分析、數(shù)據(jù)分析等研究方法，分析人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，揭示人才隊(duì)伍的規(guī)模、結(jié)構(gòu)

本書(shū)設(shè)有“經(jīng)學(xué)研究”“儒學(xué)研究”“理學(xué)與湖湘學(xué)”，以及“書(shū)院與儒學(xué)”四個(gè)欄目。經(jīng)學(xué)研究方面，涉及《周易》理解與儒家思想，易祓的易學(xué)思想，姚鼐的易學(xué)觀(guān)，以及公羊?qū)W、穀梁學(xué)。儒學(xué)研究方面，主要討論了荀子的“群學(xué)”、唐宋間“學(xué)顏”和“尊孟”之間的張力問(wèn)題、朱子學(xué)、陽(yáng)明學(xué)，并對(duì)“早期啟蒙”說(shuō)進(jìn)行了反思、對(duì)李澤厚新儒學(xué)作了論述。

本書(shū)深入淺出地介紹了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的理論及應(yīng)用，特別強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用，主要內(nèi)容包括：總論、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理和顯示、綜合指標(biāo)、動(dòng)態(tài)數(shù)列、統(tǒng)計(jì)指數(shù)、統(tǒng)計(jì)推斷、相關(guān)分析和回歸分析、統(tǒng)計(jì)分析與評(píng)價(jià)。本書(shū)突出操作性與應(yīng)用性，便于讀者學(xué)以致用。本書(shū)適合高等院校財(cái)經(jīng)管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用，對(duì)企業(yè)管理人員及統(tǒng)計(jì)分析人員也有學(xué)

本書(shū)依據(jù)高職高專(zhuān)教育培養(yǎng)目標(biāo)要求，以培養(yǎng)綜合管理技能為主線(xiàn)，建立125教學(xué)內(nèi)容體系（125是指一條主線(xiàn)兩大基礎(chǔ)五大關(guān)鍵能力），立足于社會(huì)實(shí)際，結(jié)合高職高專(zhuān)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)特征，從學(xué)生對(duì)管理知識(shí)的實(shí)際需求出發(fā)，本著注重能力培養(yǎng)的理念進(jìn)行編寫(xiě)。本書(shū)按照模塊化序化內(nèi)容，共設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)管理、計(jì)劃職能、組織職能、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能、

本書(shū)全面介紹計(jì)算社會(huì)科學(xué)(CSS)領(lǐng)域。文本詳細(xì)描述了四個(gè)關(guān)鍵的方法，自動(dòng)社會(huì)信息提取，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析，社會(huì)復(fù)雜性理論和社會(huì)模擬建模。第二版增加了許多問(wèn)題和練習(xí)來(lái)強(qiáng)化、鞏固、測(cè)試已經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)解決問(wèn)題加深理解，并實(shí)踐編寫(xiě)代碼來(lái)實(shí)現(xiàn)想法。主題和特點(diǎn)：包含一千多個(gè)問(wèn)題和練習(xí)，以及一個(gè)縮略詞列表和詞匯表；研究計(jì)算機(jī)和社會(huì)

本書(shū)分為十四章，內(nèi)容包括：致命的假設(shè)；操縱與激勵(lì)；黃金圈法則；我們的生物本能；力量蘊(yùn)含在均衡當(dāng)中；均衡的黃金圈能夠培育信任；引爆點(diǎn)是如何引爆的；要先問(wèn)“為什么”，但也要知道“怎么做”；知道了“為什么”和“怎么做”，那做什么呢；清晰理念的力量等。

本書(shū)是一套針對(duì)3-6歲兒童的科普類(lèi)書(shū)籍，全套系列選取了市場(chǎng)上最熱門(mén)的十八大主題，每個(gè)主題下設(shè)5個(gè)小主題，6個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)闡述，一舉解答孩子方方面面的小疑問(wèn)。除此之外，每?jī)?cè)書(shū)以知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)精心設(shè)計(jì)了約30個(gè)趣味翻頁(yè)，一揭一翻間寓教于樂(lè)，最大程度激發(fā)孩子求知欲，讓孩子愛(ài)上自主閱讀。同時(shí)，40幅場(chǎng)景式插畫(huà)充滿(mǎn)童趣，讓孩子在閱讀