本書在設計思想上充分體現(xiàn)一體化，即：理論與實踐內容一體化、知識傳授與繪圖練習一體化、理論與實踐教師為一人的“一體化”。 課程結構模塊化：本教材包含八大模塊，每一模塊根據(jù)具體的知識又設置了不同的項目，一個項目下又包含了具體的任務，“解決任務”就是每一堂課的目標，將理論知識融入到一個個具體的圖例中，激發(fā)了學生的興趣，

本書以機械工程制圖、識圖的基本知識、基本理論、基本圖形符號、基本畫法和基本讀法為基礎,以機械工程圖樣實例為分析對象,全面介紹了機械工程圖的畫法和識讀方法。機械工程圖分為機械工程圖樣和機械工程簡圖,包括總圖、外形圖、布置圖、裝配圖、零件圖、安裝圖、包裝圖、捆綁加固圖、機構運動簡圖、電氣工程圖、液壓原理圖、氣動原理圖、管路

《機械制圖與AutoCAD繪圖》將機械制圖和AutoCAD繪圖兩部分知識和技能點有機融合,以AutoCAD作為繪圖工具實現(xiàn)機械圖樣的繪制�！稒C械制圖與AutoCAD繪圖》共設有10個項目，內容由易到難、由點到面、由基礎知識到綜合應用的原則進行編排，從平面視圖到三維視圖，從外部基本視圖到內部輔助剖視，從三維視圖到三維造型

本書為普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材，全書采用近期頒布的國家標準編寫。全書共分十章，主要內容包括：制圖的基本知識和技能，正投影基礎，基本體及表面交線的投影，軸測圖，組合體，機件的表達方法，標準件和常用件，零件圖，裝配圖，展開圖與焊接圖等。本書內容將基礎理論與工程應用有效地結合起來，以強化應用、培養(yǎng)畫圖和看圖能力為教學重

隨著信息技術的發(fā)展，傳統(tǒng)制造業(yè)已與計算機技術緊密結合，出現(xiàn)了新的機械產(chǎn)品生產(chǎn)思路：個性化設計→三維建模→3D成型→批量生產(chǎn)。企業(yè)已普遍采用三維造型軟件從事產(chǎn)品的設計開發(fā)工作。而二維圖樣不再是產(chǎn)品設計、制造中所必需的技術文件。社會將進入到三維造型設計的時代。本書重新設計了機械制圖教學內容與教學方法,以三維實體設計和造型為

本書采用“讀圖三+三步法”，可幫助讀者迅速讀懂機械圖樣。通過大量范例介紹了機械識圖的相關知識。內容包括：認識機械圖樣、識讀機械圖樣的基本知識、機械圖的基本表達形式、零件圖的識讀、裝配圖的識讀。書中列舉的實例以工程實例為主，涉及機械工程的各個方面，具有示范參考作用。配套提供講解視頻，手機掃二維碼即可觀看。以直觀的方式為讀

本書主要內容包括制圖基礎、正投影基礎、基本立體的畫法、組合體的畫法、機件的常用畫法、標準件和常用件制圖、零件圖制圖、裝配圖制圖。為方便教學需要,書后列出了部分國家機械制圖標準。各個院�？筛鶕�(jù)自身學時安排有針對性地選取其中的內容講授。本書可作為我國職業(yè)院校機械類、機電類專業(yè)選用,也可作為相關技術人員的參考用書。

本書內容共4篇8章,包括機械創(chuàng)新設計基礎、機械機構創(chuàng)新設計與圖例、機械結構創(chuàng)新設計與圖例、機械創(chuàng)新設計綜合實例。在介紹創(chuàng)新理念在機械設計方面應用的基礎上,廣泛列舉了370多個機構創(chuàng)新設計實例、機械結構創(chuàng)新設計圖例及4個綜合性創(chuàng)新設計應用實例。本書第1篇包括緒論和機械創(chuàng)新設計概述等基礎性內容。第2篇包括機構的創(chuàng)新設計方法

《機械設計基礎》全書共16章，包括緒論、平面機構的結構分析、平面連桿機構、凸輪機構、間歇運動機構、鍵聯(lián)接與銷聯(lián)接、螺紋聯(lián)接與螺旋傳動、帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動、蝸桿傳動、輪系、軸、軸承、聯(lián)軸器和離合器、減速器等內容，每章最后均附有重點口訣與知識小結�！稒C械設計基礎》力求形式上的創(chuàng)新，將許多機構的應用實例加入教材之中，這

本習題集依據(jù)教育部高等學校工程圖學教學指導委員會于2010年制定的《普通高等學校工程圖學教學基本要求》，結合機械類各專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的目標和要求，遵照“強化應用，培養(yǎng)畫圖和看圖能力為教學重點”的原則編寫而成。本習題集與于春艷、陳光主編的《機械制圖》教材配套使用。習題章節(jié)與教材的章節(jié)對應，內容緊扣教材，主要內容有：制圖