隨著體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展納入國家發(fā)展戰(zhàn)略的部署推進，我國體育產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展。新時代、新要求，尤其是體育經(jīng)紀產(chǎn)業(yè)的時代性的變革，需要有新的內(nèi)容、新的理念。基于此，將原有的體育經(jīng)紀人培訓(xùn)教材進行修訂顯得尤為必要。本書是按照國家職業(yè)資格證書制度的相關(guān)要求以及《體育經(jīng)紀人國家職業(yè)標準》對體育經(jīng)紀人的能力要求編寫的。主要內(nèi)容包括職業(yè)能力與

隨著體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展納入國家發(fā)展戰(zhàn)略的部署推進，我國體育產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展。新時代、新要求，尤其是體育經(jīng)紀產(chǎn)業(yè)的時代性的變革，需要有新的內(nèi)容、新的理念�；�于此，將原有的體育經(jīng)紀人培訓(xùn)教材進行修訂顯得尤為必要。本書是按照國家職業(yè)資格證書制度的相關(guān)要求以及《體育經(jīng)紀人國家職業(yè)標準》對體育經(jīng)紀人的能力要求編寫的。主要內(nèi)容包括體育經(jīng)紀業(yè)

本書分為體育理論、田徑運動、球類運動與藝術(shù)運動四個模塊共十四章，主要涉及高校體育與科學(xué)鍛煉、運動損傷、體質(zhì)測試、田徑運動、球類運動、武術(shù)、藝術(shù)類運動等內(nèi)容。

本書以《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，闡述了體育運動與健康的基本理論知識，內(nèi)容包括：體育與健康、體育鍛煉與運動處方、體育競賽編排方法、田徑運動、球類運動、武術(shù)。

本教材依據(jù)教育部印發(fā)的《高等學(xué)校體育工作基本標準》要求，為滿足新形勢下高等職業(yè)教育教學(xué)改革需要編寫而成，分體育理論和運動技能實踐兩部分，共十七個模塊，內(nèi)容涉及體育的基礎(chǔ)知識，體育鍛煉與心理健康，運動安全與修復(fù)，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試與評價，田徑運動，東方體育的魅力——中國武術(shù)，籃球、排球、足球三大球類運動，乒乓球

2020年突如其來的疫情，導(dǎo)致全國上下出現(xiàn)完全居家上線上體育課的局面，但我們面臨著經(jīng)驗不足，準備不夠等諸多困難。本書從國內(nèi)外在線體育教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀著手，闡述了早期計算機輔助教學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進步，E-learning的發(fā)展，教學(xué)手段的變革，教學(xué)理念的嬗革對混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、MOOC、SPOC、O2O、OMO等教育模

本書從體育與文化理論概述、高校體育文化、我國大學(xué)體育文化演變分析、高校體育文化的交流與傳播、高校體育文化建設(shè)、體育運動的人文價值、高校體育教學(xué)中傳統(tǒng)體育項目、體育文化遺產(chǎn)的傳承與保護等九個部分，對高校校園體育文化的模式、歷史演變、傳播交流以及傳承與保護，尤其對體育運動的人文價值等諸多問題進行了討論和分析，并根據(jù)發(fā)展的趨

本書共八章，內(nèi)容包括：體育教學(xué)改革的發(fā)展現(xiàn)狀、高校體育課堂教學(xué)與管理、體育教學(xué)思想觀念的改革、體育教學(xué)方法體系的改革、體育教學(xué)設(shè)計要素的改革等。

本書共七章。第一章對體育教學(xué)進行了概述；第二章介紹了我國高校體育教學(xué)管理的概況及內(nèi)容；第三章分析了提高高校體育教學(xué)管理的發(fā)展思路；第四章分析了我國高校體育教學(xué)現(xiàn)狀；第五章對提高高校體育教學(xué)質(zhì)量的對策進行了闡述；第六章分析了體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建；第七章對我國高校體育教學(xué)的改革與發(fā)展進行了分析。

本書內(nèi)容包括：青少年體質(zhì)健康、促進青少年體質(zhì)健康的理論依據(jù)、提高青少年體質(zhì)健康的鍛煉處方、不同體型的青少年體育鍛煉處方、常見體育運動與技巧指導(dǎo)、青少年運動損傷的康復(fù)處方。