數(shù)十年來(lái)，復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院感染科在診治經(jīng)典傳染病及感染病的醫(yī)療中具有學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)，收治了大量疑難和發(fā)熱待查病例，其中不少病例是較為經(jīng)典和疑難病例。本書精選這一兩年來(lái)較為精彩的確診案例，對(duì)它們的診治過程加以描述，附上醫(yī)師經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和診療思路，配以翁心華教授等具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)醫(yī)師的實(shí)踐心得，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外參考文獻(xiàn)加以病例

肌肉骨骼痛和內(nèi)臟痛臨床上很常見，危害也很重。肌肉骨骼痛主要由骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉、肌腱、韌帶、囊等結(jié)構(gòu)改變引起的疼痛，如骨痛（骨髓炎、腫瘤等引起）、肌痛、肌腱疼痛、韌帶疼痛、囊疼痛（外傷、痛風(fēng)、感染等引起）、關(guān)節(jié)痛等。內(nèi)臟痛是指起源于頭頸部、胸部、腹部及盆腔等內(nèi)臟器官的疼痛。本書針對(duì)臨床上常見的全身痛、頸部痛、肩周痛、胸背

《中華醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)·數(shù)字X線成像技術(shù)卷》分為三十章，*章至第八章為數(shù)字X線成像的基本理論，敘述了經(jīng)典的X線基本理論，輻射損傷與防護(hù)，數(shù)字圖像基礎(chǔ)，數(shù)字X線圖像的處理技術(shù)、數(shù)字圖像顯示技術(shù)、數(shù)字圖像的質(zhì)量評(píng)價(jià)；第九章至第十三章為CR成像技術(shù)，敘述了CR系統(tǒng)的組成及其特性、CR的成像原理、CR的影像處理、C

術(shù)后和創(chuàng)傷后疼痛（一些手術(shù)和損傷之后，存在持續(xù)至少三個(gè)月以上的疼痛）臨床上很常見，危害也很重。有統(tǒng)計(jì)表明慢性術(shù)后痛大約30%為神經(jīng)病理性疼痛，而含有神經(jīng)病理性疼痛的復(fù)合痛比傷害感受性疼痛更嚴(yán)重，對(duì)生活質(zhì)量造成的損害也更重。本書將針對(duì)各種手術(shù)及創(chuàng)傷后慢性疼痛的發(fā)生率，可能的機(jī)制、診斷和鑒別診斷、預(yù)防和治療簡(jiǎn)單精辟的論述，

《中華醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)·影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與原理卷》共分九章，分別介紹普通X線設(shè)備、CR、DR、DSA、CT、MRI、超聲成像設(shè)備、核醫(yī)學(xué)成像設(shè)備和輔助成像設(shè)備的結(jié)構(gòu)與原理。

全書共八章，以磁共振成像理論和檢查技術(shù)的發(fā)展為線索，詳細(xì)介紹了磁共振的發(fā)展史、成像理論、臨床應(yīng)用以及新技術(shù)與新應(yīng)用。為了避免理論知識(shí)的枯燥，本書對(duì)磁共振成像理論采用循序漸進(jìn)，深入淺出的方法進(jìn)行介紹；為了實(shí)用和具有指導(dǎo)性，成像技術(shù)部分按照規(guī)范普通檢查、靈活應(yīng)對(duì)特殊檢查的原則進(jìn)行介紹。通過回顧歷史、分析現(xiàn)狀、展望未來(lái)，期望

本書分為放射診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)、核醫(yī)學(xué)、常見腫瘤病理特征及診斷共四篇，內(nèi)容包括對(duì)心血管、心臟、肺部等多種臟器疾病的X線、CT檢查、MIR診斷以及普通B超、彩色B超、彩色多普勒等在婦產(chǎn)科、心內(nèi)科等多個(gè)科室的應(yīng)用等。

本書主要介紹骨關(guān)節(jié)軟組織疼痛（骨關(guān)節(jié)炎、骨質(zhì)疏松、腰椎間盤突出癥、椎管狹窄等）、神經(jīng)血管性疼痛（帶狀皰疹、靜脈血栓、三叉神經(jīng)痛、坐骨神經(jīng)痛等）、腫瘤相關(guān)疼痛三大類老年常見疼痛疾病。全書分為7章，第一章為老年性疾病的生理特點(diǎn)，2-4章分別講述神經(jīng)血管源性疾病、脊柱關(guān)節(jié)退行病變、惡性腫瘤所帶來(lái)的疼痛癥狀，第5章為老年急救，

本書共分七章，重點(diǎn)講解教學(xué)媒體、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能在數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用方法，具體介紹以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程教學(xué)整合的方法和學(xué)科教學(xué)案例的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，通過實(shí)際的教學(xué)案例將理論與實(shí)際相結(jié)合，對(duì)教學(xué)改革和現(xiàn)代教育信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用起到促進(jìn)和推動(dòng)作用。

《臨床診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》詳細(xì)地介紹了醫(yī)學(xué)臨床診斷內(nèi)容，包括問診、全身各系統(tǒng)體格檢查、病例分析、心電圖檢查、體格檢查考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及部分基本操作技能；對(duì)臨床查體內(nèi)容講解清楚，與臨床緊密結(jié)合，可幫助醫(yī)學(xué)生掌握診斷學(xué)的基本功，綜合分析臨床資料并最終建立正確診斷思維的步驟，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生臨床技能和臨床思維能力。每節(jié)實(shí)驗(yàn)后附有思考題，并