本書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合，圍繞“了解心理健康的基礎(chǔ)知識”“了解自我，發(fā)展自我”“提高自我心理調(diào)適能力”等內(nèi)容，以健康文明的價值體系、積極樂觀的人生追求、堅毅高尚的人格修養(yǎng)等構(gòu)成人文性的具體內(nèi)涵，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、法治教育、人生理想等與教材內(nèi)容巧妙結(jié)合，力求突出教材內(nèi)容

《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，同年7月，教育部印發(fā)了《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》。勞動教育已經(jīng)成為我國教育體系中一個不可或缺的重要課題。本教材適應(yīng)新形勢、新要求，本著探索和創(chuàng)新的理念，充分挖掘大學(xué)生身邊的資源，點面結(jié)合，理論與實踐結(jié)合，讓在校大學(xué)生多元化地學(xué)習(xí)并參與生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動

本書精選了新教育實驗發(fā)起人朱永新教授的主要觀點論述和經(jīng)典語句，分為《讓孩子創(chuàng)造自己》《夢想因閱讀而生》《人生沒有最高峰》三輯，第一輯是他的教育觀點的總結(jié)，包括新教育的理念、主張，對學(xué)校教育、家庭教育的相關(guān)看法；第二輯是他的閱讀觀的集合，包括閱讀對個人、學(xué)校、城市、民族的作用，第三輯是他對教師自身個人成長的指導(dǎo)。在本書中

1.圍繞勞動教育的目標(biāo)和內(nèi)容要求，從提高勞動教育的效果出發(fā)，結(jié)合醫(yī)學(xué)院校的特點設(shè)計了多項適合醫(yī)學(xué)院校學(xué)生勞動教育的項目，主要包括護(hù)理篇、口腔篇、藥學(xué)篇、檢驗篇、影像篇、中醫(yī)篇等，如體驗DR實訓(xùn)技能、養(yǎng)護(hù)實訓(xùn)器械和義診檢查等。2.以任務(wù)驅(qū)動、行動導(dǎo)向、項目思維、一體化模式設(shè)計體例，共4篇，14個項目39個任務(wù)114個勞動

《我的身體，我做主：青少年性教育啟蒙》針對小學(xué)中低年級學(xué)生的特點，深入淺出地幫助其了解自己和異性的身體、自己的由來、家庭成員和家庭關(guān)系、如何理解和建立人際關(guān)系、如何自我保護(hù)防止性侵、悅納自己的性別、了解異性等性教育及心理健康教育相關(guān)內(nèi)容。 《我的身體，我做主：青少年性教育啟蒙》適合小學(xué)中低年級學(xué)生自主閱讀或家長與學(xué)生

我的成長，我負(fù)責(zé) : 青春期性教育入門

這樣做，成為抗挫高手

本書共2冊，包括：綜合素質(zhì)題庫、綜合素質(zhì)答案精析，具體內(nèi)容包括：職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力。

本書是一本撰寫兒童心理的書籍，作者針對各個0-12歲的孩子的心理特點，對他們的行為心理進(jìn)行了全面的解析，幫助父母讀懂孩子的內(nèi)心。書中將孩子劃分為5個年齡段，講述了39個經(jīng)典故事，闡述了孩子們的典型行為問題，幫助父母們輕松找到孩子的心理痛點。每個案例都取材自現(xiàn)實生活，父母們能在案例中找到自己的孩子和自己的影子，有著很強(qiáng)的

本書首先在對目前我國如火如荼的教育評價改革的理論與實踐背景進(jìn)行論述的基礎(chǔ)上，提出傳統(tǒng)試題在命題與評價上不得不變的幾大因素，對傳統(tǒng)試題的命制與評價進(jìn)行深度地剖析，為全書的展開奠定了一個深厚的政策和現(xiàn)實基礎(chǔ)