本書基于外國陸軍武器裝備發(fā)展歷程的研究，分別從冷兵器、熱兵器、機械化裝備、信息化裝備四個不同階段，圍繞槍械、火炮、裝甲裝備、陸基導彈裝備、陸軍航空兵裝備、陸軍信息化裝備、陸軍保障裝備七大類裝備，對裝備發(fā)展歷程和發(fā)展特點進行了重點研究。

海洋附近高溫、高濕、高鹽霧環(huán)境，對裝備動用使用影響很大，甚至出現(xiàn)裝備失效問題，后果十分嚴重。本書系統(tǒng)介紹了裝備失效分析的基本理論；針對近海大氣環(huán)境特點，以組成裝備的不同材料腐蝕特性與性能為基礎，對近海環(huán)境條件下金屬、橡膠等材料的耐腐蝕特性以及在不同腐蝕形式下、特殊環(huán)境下的耐腐蝕能力等進行了分析和闡述，進而提出了近海環(huán)境

本書是目光團隊在失能定制毀傷概念、理論、方法和技術(shù)等方面研究及思考成果的集大成之作，是作者團隊集體智慧的結(jié)晶：根據(jù)目標種類不同，易損能力不同的特性，集合了人員、單元、平臺和體系四類典型目標的易損性，闡述了通過削弱目標薄弱部位或環(huán)節(jié)的能力實現(xiàn)目標戰(zhàn)斗力的毀損，即失能；通過定制毀傷機理、樣式和能量形態(tài)等研究，梳理出可行的技

全書共10章。第一章主要對武器裝備效能試驗與評估的基本概念、流程和方法進行了概述;第二章介紹了武器裝備效能試驗的組織與實施的基本過程;第三章主要對武器裝備效能評估指標體系的相關(guān)概念、分類、結(jié)構(gòu)、構(gòu)建方法進行了介紹;第四章對指標值的確定與聚合進行了介紹;第五章對常見的指標體系權(quán)重確定方法進行了介紹;第六章至第九章分別對多

以時間為線索，講述了從原始社會到元明時期戰(zhàn)場上的兵器演變、陣法創(chuàng)新以及戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法，同時解讀文學創(chuàng)作和史書典籍中的各類戰(zhàn)爭場景。 刀為何能取代劍成為戰(zhàn)場利器？ 漢朝以前，劍在戰(zhàn)場上被廣泛使用。直到騎兵作戰(zhàn)成為主流，劍逐漸被刀取代，其雙面開刃，看似更有優(yōu)勢，其實并非如此。劍身過于單薄，用力過猛反而會折斷。 步兵如何戰(zhàn)勝騎

本書以國外軍用飛機的發(fā)展為主線,采用敘事性和總結(jié)性相結(jié)合的手法,在讓讀者初步了解飛機的構(gòu)造及組成、飛機的誕生和軍用飛機分類的基礎上，闡述了第一次世界大戰(zhàn)時期、第二次世界大戰(zhàn)時期、冷戰(zhàn)時期國外各類軍用飛機的發(fā)展,以及當代軍用飛機的技術(shù)現(xiàn)狀。通過時間脈絡和分類整理并結(jié)合各時期軍用飛機的設計與發(fā)展，對航空相關(guān)的專業(yè)技術(shù)知識進

一套為孩子普及我國車輛裝備、展現(xiàn)新時代中國軍人職責使命的軍事科普繪本，包括：戰(zhàn)術(shù)車，無人車，特種車和支援車4種，系統(tǒng)介紹中國陸軍使用的近百余種軍用車輛裝備。以主人公隨著指導員一同走進車輛訓練場，從訓練走向?qū)崙?zhàn)，親身經(jīng)歷野戰(zhàn)架橋、長距離運輸、裝甲集群突擊等實戰(zhàn)任務為主線，將陸軍的最新車輛裝備和相關(guān)軍事科普知識用孩子們易于

一套為孩子普及我國車輛裝備、展現(xiàn)新時代中國軍人職責使命的軍事科普繪本，包括：戰(zhàn)術(shù)車，無人車，特種車和支援車4種，系統(tǒng)介紹中國陸軍使用的近百余種軍用車輛裝備。以主人公隨著指導員一同走進車輛訓練場，從訓練走向?qū)崙?zhàn)，親身經(jīng)歷野戰(zhàn)架橋、長距離運輸、裝甲集群突擊等實戰(zhàn)任務為主線，將陸軍的最新車輛裝備和相關(guān)軍事科普知識用孩子們易于

《日本刀》以圖文結(jié)合的形式詳細介紹了日本刀復雜的制作過程及鑒賞方法，幫助我們更好地理解日本傳統(tǒng)工藝和日本文化。通過對日本刀的研究，我們也會看見日本社會的變遷，以及日本人看待世界的方式的改變，因為日本刀可以反映出打造出這把刀的個人與社會。當我們可以把歷史握在手里時，歷史就不再只是紙面上的學術(shù)研究。

本書以深入洗出的道理、生動樸實的語言、實在感人的事例、教訓深刻的案例，全面闡述了新時代條件下，海軍航空裝備保障人員應具備怎樣的素質(zhì)要求，該如何在實踐維護中提高自己的素質(zhì)能力。本。書貼近海軍航空裝備保障人員崗位，緊密結(jié)合部隊崗位實際，注重實用、注重素質(zhì)、以事說理，將理論與實踐進行整合，強調(diào)思維拓展和素質(zhì)能力培養(yǎng)，適合海軍