本書以實驗現(xiàn)象為起點，在緊密結(jié)合臨床實踐的真實案例基礎上，全面系統(tǒng)地敘述基本能力訓練、經(jīng)典實驗、虛擬實驗、人類疾病動物模型復制、人體機能學實驗、綜合實驗、病例討論、探索性實驗、實驗結(jié)果統(tǒng)計學處理。新增中醫(yī)病癥與治法的動物病理模型、運動生理學、康復醫(yī)學、心理疾病、ICU病例討論，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化醫(yī)學對機能實驗學教學的要求。《醫(yī)

本書以文獻檢索與信息素養(yǎng)教育為目標組織教學內(nèi)容，以基本理論、基本知識和基本技能為出發(fā)點，突出思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適用性。先介紹了文獻檢索的基本知識及常用的檢索工具和數(shù)據(jù)庫，然后結(jié)合醫(yī)學專業(yè)的特點介紹了各類醫(yī)學文獻的檢索方法，并結(jié)合科研項目的進程介紹了所涉及的各部分內(nèi)容，書末還附有教學大綱、目標檢測題答案和項

《全國醫(yī)學高職高專實驗教材：機能實驗學實驗指導》以培養(yǎng)學生的基本操作和技能為出發(fā)點，以提高學生獨立操作和初步培養(yǎng)學生科學實驗研究為目的，整合了機能學實驗的基本知識、基本技能、常用儀器設備及器械的正確使用方法、常用醫(yī)學實驗動物的基本知識、基礎性實驗、常用動物疾病模型的復制、機能學綜合性實驗、病例討論等，并初步探索機能學部

本書包括：醫(yī)用生物學、組織胚胎學、生理學、生物化學、醫(yī)學微生物學、人體寄生蟲學、醫(yī)學免疫學、病理學、病理生理學、藥理學、醫(yī)學統(tǒng)計學、物理診斷學、實驗診斷學、外科學總論、中醫(yī)診斷學、針灸學、推拿學等課程。《醫(yī)學實驗教程》緊密圍繞培養(yǎng)目標，注重實際，重視原理，強調(diào)技術，體現(xiàn)科學性和簡明扼要性，內(nèi)容緊扣規(guī)劃教材及教學大綱，有

本書是在生理學實驗、病理生理學實驗及藥理學實驗等實驗課內(nèi)容基礎上，進行了重組、系統(tǒng)加工及提高等過程編寫而成的，包括醫(yī)學機能實驗學實驗設計原理與方法、實驗動物的基本知識與操作技能、醫(yī)學機能實驗學常用儀器及基本操作、離體機能實驗學實驗等十三章內(nèi)容。

《機能學實驗教程》結(jié)合各參編院校實驗教學改革的實際，將機能學中生理學、病理生理學和藥理學的傳統(tǒng)實驗內(nèi)容進行重新優(yōu)化整合，并增加了機能學常用儀器設備和實驗動物以及科研基礎知識、機能學綜合性實驗、疾病動物模型的復制、機能學開放性實驗和病案討論等內(nèi)容。本書以訓練學生動手動腦和自主創(chuàng)新能力，培養(yǎng)實用性和開拓性人才為目標，以精簡

《醫(yī)學科研思維與方法》系統(tǒng)地整理出醫(yī)學知識創(chuàng)新的思維技巧以及一些有趣的經(jīng)驗教訓，即把醫(yī)學科研的實踐性和藝術性有機的結(jié)合起來，闡明其發(fā)展的客觀規(guī)律，用以指導醫(yī)學科研的實踐活動。

《醫(yī)學科研方法》系統(tǒng)地闡述了醫(yī)學科研的思維方法，從選題立項、設計實施，到分析總結(jié)的各個程序。內(nèi)容包含了各類臨床研究、人群研究、衛(wèi)生經(jīng)濟分析與評價、社會精神問題的研究、文獻的檢索與評價、論文的書寫，以及動物實驗的基本方法。同時也介紹了循證醫(yī)學、Meta分析等熱點問題，并對科研中常見的統(tǒng)計學誤用專章做了分析。全書力求深入淺

機能實驗學包括經(jīng)典實驗、綜合實驗、自設計實驗、虛擬實驗、人體機能實驗等內(nèi)容。綜合實驗打破既往各相關學科獨立分散教學的模式，將生理、病理生理、藥理等實驗教學資源重新優(yōu)化組合，培養(yǎng)同學們系統(tǒng)、全面的知識結(jié)構(gòu)體系；自設計實驗使學生初步掌握醫(yī)學科學研究的基本程序和方法，培養(yǎng)學生的自學能力、科學思維能力、創(chuàng)新能力及綜合素質(zhì)，對培

《醫(yī)學機能實驗技術教程（供護理、助產(chǎn)、藥學、口腔、影像、檢驗、美容、康復等專業(yè)使用）》是全國高職高專醫(yī)藥院校工學結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材之一�！夺t(yī)學機能實驗技術教程（供護理、助產(chǎn)、藥學、口腔、影像、檢驗、美容、康復等專業(yè)使用）》根據(jù)高職高專醫(yī)藥院校的專業(yè)特點以及各院校實際教學條件編寫而成。《醫(yī)學機能實驗技術教程（供護理、