本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、概念界定與理論基礎(chǔ)、我國青少年身體活動的狀況及變化趨勢、青少年身體活動促進社會生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建、青少年身體活動促進社會生態(tài)系統(tǒng)的實證研究、青少年身體活動促進的實現(xiàn)路徑、研究結(jié)論與展望。

本書主要包括中國古代在朝代更迭過程中的體育發(fā)展概況，體育發(fā)生和演變的歷史軌跡，以及當(dāng)時人們參與體育文化活動的情況等。其時間跨度從原始社會開始到1911年的清朝結(jié)束為止。

本書共八章，內(nèi)容包括：殘疾人公共體育服務(wù)運行模式的理論構(gòu)建、我國殘疾人公共體育服務(wù)運行的發(fā)展現(xiàn)狀與問題、獨立型殘疾人公共體育服務(wù)運行模式的實證研究等。

本書總結(jié)梳理了天津市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的情況，提出了天津市體育產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展戰(zhàn)略和實施路徑。重點研究了天津市大型體育場館、體育賽事、體育旅游、健身休閑等核心業(yè)態(tài)的發(fā)展現(xiàn)狀，從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、區(qū)域發(fā)展理論、戰(zhàn)略管理等理論視角提出未來發(fā)展思路，助力天津市體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

本書以全民健身的理論為基底，以全民健身的發(fā)展為導(dǎo)向，對全民健身在不同群體間的應(yīng)用展開論述，介紹了全民健身的法律及政策，得讀者對全民健身的現(xiàn)狀及路徑有基本的了解；詳細論述了有關(guān)全民健身的運動方法，試圖厘清全民健身與學(xué)校、家庭、社區(qū)、農(nóng)村體育之間的關(guān)系；具體分析了全民健身在生態(tài)體育方面的構(gòu)建與實踐，為全民健身與全民健康的未

本書以我國競技體育核心競爭力構(gòu)成要素體系為研究邏輯起點，對競技體育核心競爭力形成機制與發(fā)展路徑進行了全面研究。加快體育強國建設(shè)，努力提高我國競技體育的綜合實力和國際競爭力，充分發(fā)揮競技體育在全面建設(shè)小康社會中的綜合功能和重要作用，一直是我國體育工作的重要任務(wù)。競技體育可持續(xù)的長足發(fā)展已成為新時期需要研究與解決的重要議題

本教材介紹了運動防護職業(yè)在國內(nèi)外的發(fā)展、工作領(lǐng)域和職責(zé)、工作內(nèi)容、相關(guān)專業(yè)技術(shù)的原理和方法，結(jié)合體育運動相關(guān)的體能訓(xùn)練、營養(yǎng)管理、環(huán)境因素、臨場和場外的評估和處理等內(nèi)容介紹了運動傷病發(fā)生的原因及其管理。同時，以運動中常見的各部位損傷為重點，介紹了常見運動損傷的預(yù)防、評估、識別和處理以及康復(fù)等內(nèi)容。此外，本教材還特別介紹

對于傳統(tǒng)體育運動，你都知道哪些呢？《古人也想飛》是一部在尊重史實的基礎(chǔ)上創(chuàng)作的童話故事，以傳統(tǒng)體育運動為主題。蹴鞠長得和足球一樣嗎？古人真的乘著風(fēng)箏飛上天了嗎？投壺和射箭哪個更好玩？古代的圍棋有多少顆棋子呢？圖書讓蹴鞠、放風(fēng)箏、投壺、下圍棋、賽龍舟開口說話，以第一人稱視角講述它們的誕生、流傳，以及在此過程中守護人為它們

該選題深入闡述了中國共產(chǎn)黨百年體育思想和實踐發(fā)展的歷史，概括了中國共產(chǎn)黨體育理論和實踐發(fā)展的內(nèi)涵，提出了研究中國共產(chǎn)黨體育理論和實踐發(fā)展歷程的重要意義。選題追溯了黨的體育理論和實踐發(fā)展的歷史源流，對新民主主義革命時期黨的體育思想和實踐歷史進行了初步考察，梳理和闡發(fā)了新中國成立后社會主義體育理論的初步確立形成及其取得的初

本書介紹了公共體育信息服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系可以根據(jù)公共體育信息服務(wù)的需求產(chǎn)生、形成、實現(xiàn)的過程劃分體系結(jié)構(gòu)。根據(jù)公共體育信息服務(wù)滿足公眾信息需求的服務(wù)過程，可以將公共體育信息服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系劃分為供給標(biāo)準(zhǔn)體系、保障標(biāo)準(zhǔn)體系、評價標(biāo)準(zhǔn)體系三個部分。