"本書共6章，覆蓋全部考綱范圍，保證知識點的全面性和學科自身理論體系的完整性。按照內(nèi)容重要程度和考查頻率對知識點分級，正文中穿插真題、知識小結(jié)、知識拓展等板塊，能夠幫助考生學練結(jié)合、對知識點及時總結(jié)。每個章節(jié)后面配有練習題，便于考生課后自測，鞏固復習效果，使考生在學習該門課程的時更加有目標、有方向，提高復習效率。本書為

《人體解剖生理學》是“十四五”高職高專醫(yī)藥類系列教材。本書結(jié)合高職高專教育教學理念，以培養(yǎng)崗位需求、教學需求和社會需求的高素質(zhì)技能型人才為目標，打破原有學科的界限，對課程進行適當?shù)闹亟M，對后續(xù)課程如藥理學、臨床醫(yī)學概要、臨床藥物治療學等的學習起到支撐作用。本教材共15章，主要內(nèi)容包括：緒論、細胞、基本組織、血液、運動系

人體解剖學是醫(yī)學領(lǐng)域的基礎科學之一，它是研究人體結(jié)構(gòu)和組織形態(tài)的重要分支學科。隨著科技的不斷發(fā)展，解剖學的研究也在不斷深入。近年來，隨著先進的醫(yī)學設備和技術(shù)的應用，人體解剖學在診斷和治療方面也得到了廣泛的應用。本書是一本系統(tǒng)介紹人體解剖學的專業(yè)書籍，內(nèi)容涵蓋了人體各個器官系統(tǒng)的解剖結(jié)構(gòu)、功能特點，以及再臨床中的實際應用

1.本教材分為上下兩篇。2.。上篇為斷層解剖學實驗指導，包括10次實驗課，每個實驗包括實驗目的和要求、實驗教具實驗指導和影像學實驗四部分內(nèi)容。每個實驗附有導入的實驗視頻二維碼及線上標本圖片二維碼。同時附以《斷層解剖學》教學幕課(在線開設的《斷層解剖學》幕課，已經(jīng)進行過3輪教學，效果良好)。3.下篇為斷層解剖學學習指導，

本教材按照人體九大器官系統(tǒng)，對人體各主要器官的位置和形態(tài)結(jié)構(gòu)進行闡述。除此之外，在人體各大系統(tǒng)中緊密聯(lián)系臨床，結(jié)合軍事訓練傷和戰(zhàn)創(chuàng)傷、軍隊官兵常見病和多發(fā)病，設置“臨床或軍事醫(yī)學解剖學基礎”板塊，闡述其解剖學基礎，并編寫了相關(guān)的案例，供學生學習討論。為了引導學生學習，本教材還設有“學習要求”“復習思考題”“知識要點與學

本書用淺顯易懂的語言，結(jié)合生動有趣的圖圈畫，為你一一揭曉生命的秘密�！拔覀兊钠つw為什么會出汗?"“什么?植物竟能變身為媒炭!”在廣闊的地球上，生活著許許多多的生物，它們形態(tài)各異，為了適應環(huán)境，它們具備了眾多匪夷所思的生存技能。人類是高等動物，然而這并不意味著動物的一切都不如人類，它們的視覺、嗅覺、聽覺等方面甚至比人類更

本書分兩篇，上篇介紹了周圍神經(jīng)系統(tǒng)的解剖學基礎知識，以解剖圖片、文字相結(jié)合的方式介紹了周圍神經(jīng)系統(tǒng)的解剖學特點，幫助臨床醫(yī)師在做這些區(qū)域神經(jīng)阻滯時更好的理解解剖學結(jié)構(gòu)。下篇介紹了超聲引導下常見的周圍神經(jīng)阻滯，每節(jié)均將解剖學基礎和神經(jīng)阻滯術(shù)操作應用結(jié)合在一起，配有清晰易懂的解剖圖譜和超聲引導下神經(jīng)阻滯術(shù)示意圖。

消化系統(tǒng)是機體借以從外界攝取生命活動所需營養(yǎng)物質(zhì)的器官系統(tǒng)，包括胃腸道及肝膽胰腺和唾液腺等附屬器官。本書采用整合的方式，將有關(guān)消化系統(tǒng)的基礎與臨床醫(yī)學知識有機地結(jié)合起來。本書包括基礎和臨床兩部分，基礎部分納入了消化系統(tǒng)組織胚胎學、生理學、藥理學、病理與病理生理學、癥狀學及診斷學等內(nèi)容，使學生全面地掌握消化系統(tǒng)各部分的正

本實驗教材將實驗項目按驗證性實驗、探究性實驗和綜合性實驗分類，新增部分探究性實驗和綜合性實驗，進一步豐富實驗室安全守則。本教材在紙質(zhì)資源的基礎上，適當增加數(shù)字資源，實現(xiàn)紙數(shù)融合，同時也將課程思政融入其中�；�于創(chuàng)新性提出了“1-2-N”教學模式，體現(xiàn)實驗教學的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，合理整理細胞生物學和醫(yī)學遺傳學實驗內(nèi)容

為適應新醫(yī)科對人才培養(yǎng)的要求和高校實驗教學要求，本實驗指導教材共設計了25個實驗課程，對組織學與胚胎學的實驗方法做了較為詳細的論述，并將專業(yè)知識教學與思政教育進行有機的結(jié)合。本書介紹了組織學的四大基本組織和九大系統(tǒng)，以及胚胎學的實驗操作內(nèi)容和方法。引導學生通過對各種組織切片、模型、電鏡圖片、數(shù)字化資源和大體標本進行觀察