本書內(nèi)容共包括10章，分別從家校合作背景意義、新生適應(yīng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康、勞動(dòng)實(shí)踐、學(xué)業(yè)紓困、就業(yè)、新時(shí)期機(jī)制創(chuàng)新等方面進(jìn)行闡述，展示新時(shí)代高校家校合作特色，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)思想政治工作者的力量。

本書為吉林學(xué)院以自身獨(dú)特的校園文化為基礎(chǔ)、組織骨干教師隊(duì)伍編寫的一本生涯規(guī)劃校本教材。全書由“生涯規(guī)劃導(dǎo)論”“職業(yè)環(huán)境探索”“職業(yè)興趣探索”“職業(yè)性格分析”“職業(yè)能力塑造”“職業(yè)價(jià)值觀澄清”“生涯決策能力培養(yǎng)”“生涯能力提升與實(shí)施反饋”八個(gè)單元組成，書中以課前、課中、課后為前提，每個(gè)章節(jié)設(shè)置思維導(dǎo)圖和實(shí)踐練習(xí)等內(nèi)容，以

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下高校逐漸成為增強(qiáng)城市競(jìng)爭力的核心知識(shí)源泉。隨著創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展國家戰(zhàn)略的深入實(shí)施，城市作為參與科技競(jìng)爭的基本單元，開始極為重視高�？萍紕�(chuàng)新能力的培育和科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)移。然而，已有高校技術(shù)轉(zhuǎn)移研究主要集中于微觀組織層面，高�？萍汲晒�在空間上的轉(zhuǎn)移規(guī)律及其背后的驅(qū)動(dòng)機(jī)制仍不明確。本書將微觀層面的技術(shù)轉(zhuǎn)移主體抽象

教材份高等教育學(xué)、高等心理學(xué)、高校輔導(dǎo)員工作、高校教師的職業(yè)道德、高等教育法律法規(guī)、公共基礎(chǔ)知識(shí)六大部分；試卷含真題匯編8套、模擬試卷6套及答案解析

《新時(shí)代高校學(xué)生工作實(shí)務(wù)基礎(chǔ)》一書從高校學(xué)生的基本特征、高校學(xué)生的時(shí)代境遇、高校學(xué)生的思想引領(lǐng)、高校學(xué)生的行為規(guī)范、高校學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展、高校學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)治理、高校學(xué)生工作制度機(jī)制、高校學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)、高校學(xué)生工作質(zhì)量評(píng)估、高校學(xué)生工作深化發(fā)展等十個(gè)方面展開闡述，為新時(shí)代高校學(xué)生工作的深化發(fā)展提供理論支撐。

本書研究19世紀(jì)和20世紀(jì)早期1800-1945)歐洲大學(xué)的歷史，全書分為：主題與模式、結(jié)構(gòu)、學(xué)生、學(xué)術(shù)四編進(jìn)行闡述。

本書以畢業(yè)論文寫作的價(jià)值意義、基本特點(diǎn)為先導(dǎo)，介紹從確立選題、撰寫開題報(bào)告到撰寫正文、析出參考文獻(xiàn)等寫作過程的要點(diǎn)與技巧，同時(shí)兼顧論文格式、結(jié)構(gòu)布局、研究方法等重要內(nèi)容。

本書以大學(xué)生公共安全為主要內(nèi)容，探討了公共安全教育的價(jià)值意蘊(yùn)與時(shí)代背景，明確了大學(xué)生公共安全教育的時(shí)代特征與基本內(nèi)容，厘定了大學(xué)生公共安全教育的相關(guān)概念，并突出強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生公共安全教育的必要性與重要性。本書選取了與大學(xué)生活息息相關(guān)的社會(huì)安全、公共網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全、公共交通安全、校園安全、實(shí)驗(yàn)室安全、心理安全、性安

本書共分六章，內(nèi)容包括：緒論、高校學(xué)生管理概述、高校學(xué)生管理體系構(gòu)建、高校學(xué)生管理評(píng)價(jià)與優(yōu)化、高校學(xué)生管理的實(shí)踐創(chuàng)新策略和高校學(xué)生管理展望。

本書敘述了應(yīng)用型本科高校是世界高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，大學(xué)分類發(fā)展的必然結(jié)果。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的快速演變，數(shù)字化時(shí)代的到來對(duì)于高等教育提出了前所未有的要求，高校治理特別是二級(jí)學(xué)院的現(xiàn)代化治理成為我國當(dāng)前應(yīng)用型高校發(fā)展的瓶頸問題，數(shù)字化轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行。我國高等教育是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，遵循高等教育辦學(xué)規(guī)律不斷進(jìn)步的，高校治理制度