本書以高校管理評價為基底，以多元角度為導(dǎo)向，對高校多元管理評價建設(shè)展開研究。從總體上對高校管理評價的思想、目標(biāo)等進(jìn)行概括 性描述。從高校教學(xué)質(zhì)量管理角度出發(fā)，對高校教學(xué)質(zhì)量管理評價的現(xiàn)狀和構(gòu)建進(jìn)行闡述。從高�？蒲泄芾碓u價角度進(jìn)行介紹，總結(jié)了高 �？蒲性u價體系的建設(shè)和實施。從高校輔導(dǎo)員管理評價角度研究，對高校輔導(dǎo)員的

本書是清華大學(xué)課程思政教學(xué)研究中心組織編輯的一本課程思政案例集。推進(jìn)課程思政建設(shè)，是堅持社會主義辦學(xué)方向、落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，并與清華大學(xué)價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的教育理念高度契合。課程思政不是簡單的“課程”加“思政”，而是課程當(dāng)中有機(jī)地融入價值塑造的元素，努力實現(xiàn)二者的水乳交融，做到“如鹽

本書是“東方文化符號”叢書的一冊。位于江蘇無錫的東林書院，自然風(fēng)光旖旎，環(huán)境幽雅，人文積淀厚重。東林書院為中國古代著名書院之一，歷史悠久，其提倡“實學(xué)以救市”、視“天下為己任”的精神影響深遠(yuǎn)。因倡導(dǎo)“讀書、講學(xué)、愛國”的精神，明朝時期曾是江南地區(qū)人文薈萃和議論國事的主要輿論中心。本書以深入淺出的文字介紹了東林書院的歷史

本書以高校學(xué)生管理為基底，以具體學(xué)生管理工作為導(dǎo)向，對現(xiàn)階段的高校學(xué)生管理工作的實踐與創(chuàng)新展開論述。通過對高校學(xué)生管理工作的概述，引導(dǎo)讀者對高校學(xué)生管理的內(nèi)涵和現(xiàn)狀等有一個基本的了解。詳細(xì)論述了高校學(xué)生管理隊伍建設(shè)，試圖厘清管理隊伍建設(shè)與工作人員素質(zhì)之間的關(guān)系。具體分析了高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新內(nèi)容，介紹了在管理理念、制

本書共分6章，主要內(nèi)容包括：緒論、創(chuàng)造學(xué)概論、創(chuàng)新思維與實踐、創(chuàng)造技法與實踐、成果保護(hù)與價值實現(xiàn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽實踐。

本書共分為創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)兩大部分，內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)新意識，創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法，創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組建與創(chuàng)業(yè)融資，創(chuàng)業(yè)資源、商業(yè)模式及創(chuàng)業(yè)模式，創(chuàng)業(yè)計劃書的編寫等內(nèi)容。

本書依據(jù)“學(xué)會創(chuàng)新技能→形成創(chuàng)新思維→培養(yǎng)創(chuàng)新精神→激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識→掌握創(chuàng)業(yè)知識→鍛煉創(chuàng)業(yè)意志→備戰(zhàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”的主線編寫了“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”“創(chuàng)新技法”等十個模塊內(nèi)容，每個模塊分項目編寫，每個項目根據(jù)“探究與實踐過程”學(xué)習(xí)方式的要求，將內(nèi)容按“學(xué)習(xí)目標(biāo)→活動導(dǎo)入→理論點撥→任務(wù)”的順序依次編寫，充分幫助學(xué)生通過各種場景理

本書以中宣部“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”重點教材《思想道德與法治》(2021版)為依據(jù)，為配合課堂教學(xué)而進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計，共分為理論探索篇和實踐設(shè)計篇兩大板塊。理論探索篇對“思想道德與法治”課的價值屬性和功能、一體化教學(xué)的設(shè)計理念、一體化教學(xué)設(shè)計的體系與保障進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述，為開展實踐教學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)。實踐設(shè)計篇將

本書共六章，主要內(nèi)容包括：全方位全球化、消費主義、自媒體與大學(xué)生社會行為嬗變、時代背景下大學(xué)生思想政治狀況嬗變研究、時代背景下大學(xué)生政治法律認(rèn)同狀況研究、時代背景下大學(xué)生社會行為研究、時代背景下大學(xué)生心理健康焦點問題探源、多元整合維護(hù)思想穩(wěn)定，系統(tǒng)塑造促進(jìn)行為調(diào)適。

本書共分八章，主要內(nèi)容包括：大學(xué)生綜合素養(yǎng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生綜合素養(yǎng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生道德素養(yǎng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生人文素養(yǎng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生心理素養(yǎng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)。