《北京新聞出版廣電發(fā)展報告(2017-2018)》是由北京市新聞出版研究中心牽頭,聯(lián)合國內(nèi)學(xué)術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界眾多專家學(xué)者共同編撰的北京地區(qū)新聞出版廣電行業(yè)年度發(fā)展報告,是《北京新聞出版廣電發(fā)展報告(2015-2016)》《北京新聞出版廣電發(fā)展報告(2016-2017)》的延續(xù)和發(fā)展。全書由總報告、分報告、專題報告和附錄(主
《媒介熱點透析與前瞻(2019)》是由華東政法大學(xué)新媒體數(shù)據(jù)研究院院長孫祥飛博士在連續(xù)出版5本“新聞傳播學(xué)熱點專題”圖書的基礎(chǔ)上,圍繞年度熱點學(xué)術(shù)命題、年度熱點媒介事件和年度熱點新聞話題進行的系統(tǒng)整理,采用案例兼顧、理論分析、事件點評、學(xué)界觀點梳理等方式,系統(tǒng)梳理了“《政務(wù)信息公開條例》頒布實施10周年”“改革開放40
本書為紀(jì)念中國社會科學(xué)院新聞與傳播研究所建所40周年而編,收納了自2008年1月1日至2018年5月30日在新聞與傳播研究所工作過的科研人員在此期間公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和理論文章。全書分為新聞學(xué)、傳播學(xué)、新媒體三大類,每一類以論文主題相近歸集編排。書末附有《40年著作名錄》,收錄了自1978年至2018年,以中國社會科學(xué)
《中國新聞傳播教育年鑒(2018)》由中國新聞史學(xué)會新聞傳播教育史研究委員會組編而成,全書主要展現(xiàn)了中國新聞傳播教育的發(fā)展?fàn)顩r,尤其是介紹新聞傳播教育的歷史,各級各類新聞院系的教學(xué)科研情況,新聞傳播教育近百年來所涌現(xiàn)的教育家、新聞傳播學(xué)院院長施政方略等,各級院校新聞傳播教育特色學(xué)科的建設(shè),全國新聞傳播教育專業(yè)招生情況以
《新時期紙媒標(biāo)題語言研究:以《人民日報》(1978—2015)為例》以新時期紙媒標(biāo)題語言為研究對象,注重報紙標(biāo)題的嚴(yán)肅性和導(dǎo)向性。以改革開放以來近四十年的《人民日報》為個案,通過五千多條抽樣材料,從語言學(xué)的角度,包括用字、用詞和句法等,對《人民日報》的標(biāo)題用語作了細致的梳理,并通過周密的統(tǒng)計分析,考察了時代變遷對標(biāo)題用
傳媒變革,人才為王。傳媒人才需要什么樣的能力結(jié)構(gòu)?《中國傳媒人才能力需求研究報告(2018)》采集11140條近200萬漢字字符的媒體崗位招聘廣告文本,構(gòu)建能力結(jié)構(gòu)模型,采用詞頻分析和文獻研究結(jié)合的方法,對傳媒和非媒體行業(yè)等12個細分領(lǐng)域人才能力需求進行了描述和分析,屬于傳媒人才能力結(jié)構(gòu)的實證研究,對傳媒教育工作者,業(yè)
《頭條背后的故事(精選版)/人民日報傳媒書系》以作者劉杰親自參與的《人民日報》40條新聞頭條寫作為引線,論述了新聞采寫的一些經(jīng)驗和體會,講述了新聞頭條背后的故事,分析了這些新聞成為頭條的時代背景和政策背景。融新聞理論于具體的案例,體現(xiàn)了作者深厚的學(xué)養(yǎng)、扎實的理論功底、高超的文字駕馭能力,為廣大新聞專業(yè)、社會學(xué)專業(yè)的學(xué)生
《我的新聞我來做》主要內(nèi)容包括:大話新聞,新聞初體驗,電視新聞面面觀,我的新聞稿1,我的新聞稿2,拍攝進行時1,拍攝進行時2,閃耀登場,新聞也要高大上,姍姍來遲的運動會報道,驀然回首,重整起航,新聞報道連連看,花落誰家。
新媒體寫作是在當(dāng)今傳統(tǒng)媒體逐漸式微、新媒體迅速普及和廣泛應(yīng)用的形勢下,應(yīng)運而生的一門全新的課程。它是指以新興媒體為載體的寫作活動,即在網(wǎng)絡(luò)媒體、移動媒體、戶外虛擬平臺上進行的互動式寫作行為。如何適應(yīng)融媒體時代新媒體帶來的新的文化形態(tài)、思維模式、語言習(xí)慣、表達方式、敘述手法,如何進行個性化、即時性的話語表達,《新媒體寫作
本書分新聞、傳播和出版三個方面刊發(fā)系列研究論文,展示各個學(xué)科理論與實踐研究的相關(guān)成果。本書依托華中師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院的在媒介公信力、新聞傳播理論、出版文化傳播、應(yīng)急傳播、影視傳播等方面的顯著特色,在該院一批在享譽全國的專家學(xué)者的帶領(lǐng)下,立足華中地區(qū),輻射全國,力求通過該書展現(xiàn)我國近年來傳播研究領(lǐng)域的優(yōu)秀研究成果。