本書立足跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)理念與實(shí)踐指導(dǎo)，基于2022版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的整體突破，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為落腳點(diǎn)，系統(tǒng)闡述跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與價(jià)值、目標(biāo)與原則、實(shí)施方法與策略，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的宏觀要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)育人方式，幫助教師準(zhǔn)確把握跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的理念。 本書以核心素養(yǎng)為綱構(gòu)建了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的教

本書精選高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀習(xí)題，并按照人教社新教材編寫，本書配套選擇性必修第一冊(cè)，分為若干章，每章又分為若干節(jié)（節(jié)為教材的自然節(jié)），每節(jié)按照課時(shí)數(shù)配置習(xí)題，每個(gè)課時(shí)習(xí)題數(shù)量在15題以上,一般不超過(guò)30題，題目類型選擇題、填空題和解答題三種類型。習(xí)題分兩個(gè)層次，第一個(gè)層次（習(xí)題A）為高考中檔題、壓軸題；第二層次(習(xí)題B)為強(qiáng)基

本書共分三大部分，24章。第一部分為“上海市楊浦區(qū)‘雙新’課改工作調(diào)研”，介紹了對(duì)當(dāng)代教育教學(xué)有重要影響的兩大基礎(chǔ)性理論。第二部分“基于新課標(biāo)的高中九門學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究”，分別介紹了高中語(yǔ)文等九門學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)框架及其相關(guān)試題案例。第三部分“基于新課標(biāo)的高中九門學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)及試卷案例”，分別介紹了近

本書立足課程改革，吸納歷史課程理論研究與實(shí)踐成果，力圖改變當(dāng)前“歷史課程與教學(xué)論”教材側(cè)重于教學(xué)論的研究分析、忽略課程論的不足，努力嘗試構(gòu)建明確的“歷史課程論”研究理論體系。本書從教育政策與課程理論國(guó)家出發(fā)，介紹了我國(guó)歷史課程改革的本義、課程設(shè)置的基本框架，分析了歷史課程目標(biāo)、歷史課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容、歷史課程內(nèi)容設(shè)置的思路、

本書立足《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版》理念的貫徹落實(shí)，基于初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)提出問(wèn)題，結(jié)合來(lái)自一線教學(xué)的有針對(duì)性的典型案例分析，對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)涉及的初中英語(yǔ)課程性質(zhì)、課程理念與設(shè)計(jì)思路、核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施等內(nèi)容中的關(guān)鍵概念、原理、理念、要求等進(jìn)行闡釋，深廣度剖析新課標(biāo)的基本主張，提供落

本書立足跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)理念與實(shí)踐指導(dǎo)，基于2022版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的整體突破，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為落腳點(diǎn)，系統(tǒng)闡述跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與價(jià)值、目標(biāo)與原則、實(shí)施方法與策略，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的宏觀要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)育人方式，幫助教師準(zhǔn)確把握跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的理念。 本書以核心素養(yǎng)為綱構(gòu)建了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的教

本套圖書是根據(jù)2020年版《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程》，參考了李廣全主編高教社出版的《數(shù)學(xué)》基礎(chǔ)模塊和2021年高教社出版的十四五規(guī)劃教材中職《數(shù)學(xué)》基礎(chǔ)模塊和部分拓展模塊的內(nèi)容，突出了數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，從中職學(xué)生的實(shí)際需要和面臨的學(xué)習(xí)困惑出發(fā)，組織武漢市部分優(yōu)秀教師編寫的一部學(xué)習(xí)資料。通過(guò)調(diào)查研究，了解中職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)

本書抽15套模擬測(cè)試卷組成，均出自有著多年中職數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和命題經(jīng)驗(yàn)的一線骨干數(shù)師之手。試題編制以《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和2023年浙江省中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)能力大賽“面向人人”數(shù)學(xué)項(xiàng)目比賽大綱為依據(jù)，貼近中職數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。以四基為本，回歸教材，實(shí)現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的全面考查；以方法為脈，突出核心，實(shí)現(xiàn)對(duì)

本套書共4冊(cè)，包括：人文與社會(huì)素養(yǎng)類《俠骨柔情——品讀〈射雕英雄傳〉》《成長(zhǎng)——從心出發(fā)》2冊(cè)，科學(xué)素養(yǎng)類《高中物理思想方法模型與訓(xùn)練》1冊(cè)、體育與藝術(shù)類《快樂(lè)足球》1冊(cè)。主要內(nèi)容是：品讀射雕分冊(cè)主要圍繞“武”“俠”“情”這三方面闡釋了對(duì)《射雕英雄傳》的些許粗淺看法，從文學(xué)、教育學(xué)和管理學(xué)的角度，對(duì)《射雕英雄傳》進(jìn)行了

本系列教材是根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》要求編寫的新形態(tài)教材，在九年義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、鞏固社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓其在學(xué)習(xí)中進(jìn)行職場(chǎng)語(yǔ)言溝通訓(xùn)練，提高語(yǔ)言能力和跨文化理解能力；在學(xué)習(xí)中感知中外思維間的差異，提高英語(yǔ)交流能力和人文素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好習(xí)