“立體構(gòu)成”是藝術(shù)設(shè)計(jì)大類(lèi)的重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，也是高職高專(zhuān)、應(yīng)用本科等課程中比較抽象難學(xué)的課程之一。編者針對(duì)學(xué)生立體構(gòu)成基礎(chǔ)薄弱的學(xué)情，根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)大類(lèi)各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)基本目標(biāo)提煉本課程的知識(shí)、能力和素質(zhì)目標(biāo)，遵循職業(yè)能力培養(yǎng)基本規(guī)律，以“三維一體”為主線(xiàn)，即以培養(yǎng)學(xué)生立體構(gòu)成的分析應(yīng)用能力和設(shè)計(jì)制作創(chuàng)新能力、細(xì)致認(rèn)真的工匠

本書(shū)以培養(yǎng)圖形思考習(xí)慣、提高設(shè)計(jì)表達(dá)應(yīng)用能力、增強(qiáng)設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維為目標(biāo)，詳細(xì)講解了不同內(nèi)容的表達(dá)方法，介紹了常用的創(chuàng)意快速表達(dá)方法，通過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練和應(yīng)用訓(xùn)練模塊讓學(xué)生逐步理解并掌握設(shè)計(jì)表達(dá)的基本原理和應(yīng)用技巧。同時(shí)還為學(xué)生提供了豐富的設(shè)計(jì)案例作為練習(xí)參考。本書(shū)可作為高等院校工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工業(yè)工程等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教材，也可

《創(chuàng)意與求索：視覺(jué)傳達(dá)的應(yīng)用探究》主要論述的是視覺(jué)傳達(dá)的應(yīng)用相關(guān)的知識(shí)要點(diǎn)，通過(guò)對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的具體應(yīng)用論述，對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)所涉及到的傳達(dá)與視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本概念，視覺(jué)傳達(dá)的應(yīng)用形象，視覺(jué)傳達(dá)應(yīng)用的基本規(guī)律，視覺(jué)傳達(dá)的應(yīng)用類(lèi)型：圖形應(yīng)用設(shè)計(jì)、標(biāo)志應(yīng)用設(shè)計(jì)、平面媒體應(yīng)用、創(chuàng)意思維應(yīng)用展開(kāi)詳細(xì)的剖析。本書(shū)在論述過(guò)程中做到了

"《給孩子的美學(xué)啟蒙課》是一套專(zhuān)門(mén)為兒童編著的，啟發(fā)孩子感知藝術(shù)之美的圖畫(huà)書(shū)。全書(shū)精選世界上適合給孩子看的，10位藝術(shù)大師的111幅高清大作，并以詩(shī)歌和趣味文字的方式解讀名畫(huà)，給孩子關(guān)于名畫(huà)、詩(shī)歌、美學(xué)以及基本的色彩原理的引導(dǎo)，從而可以讓名畫(huà)自然地走進(jìn)孩子

本書(shū)首次對(duì)中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)中兩個(gè)相反相成的重要問(wèn)題即國(guó)際化與本土化進(jìn)行了集中論述術(shù)，廣泛觸及中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)史、藝術(shù)批評(píng)、藝術(shù)理論、藝術(shù)美學(xué)、藝術(shù)文化等問(wèn)題，總結(jié)提煉了中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)國(guó)際化與本土化的若干經(jīng)驗(yàn)，展望了面向新時(shí)代與面向新世界中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)國(guó)際化與本土化未來(lái)實(shí)踐，就其所涵括內(nèi)容的豐富性及寫(xiě)作難度而言，具有一定的創(chuàng)新和前沿

色彩構(gòu)成是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論之一，是視覺(jué)藝術(shù)和設(shè)計(jì)學(xué)科必備的知識(shí)體系和內(nèi)容，也是高等藝術(shù)教育結(jié)構(gòu)中重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程之一，對(duì)拓展學(xué)生專(zhuān)業(yè)藝術(shù)視野、啟迪設(shè)計(jì)靈感、培育創(chuàng)新意識(shí)具有重要作用。 《色彩構(gòu)成》以“注重基礎(chǔ)、多維立體”為核心，基于“體系化、立體化”的教學(xué)理念，以精品課程建設(shè)為基礎(chǔ)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享、

隨著科技的不斷發(fā)展，雕塑這種經(jīng)典的藝術(shù)形式也逐漸與科技結(jié)合起來(lái)，形成了數(shù)字雕刻這種新興藝術(shù)。本書(shū)是著名數(shù)字藝術(shù)家許喆隆（光叔）的數(shù)字藝術(shù)作品集，全面收錄了光叔的眾多優(yōu)質(zhì)數(shù)字藝術(shù)作品。書(shū)中作品主要有兩種風(fēng)格，一種氣勢(shì)磅礴、細(xì)節(jié)精妙，盡顯光叔數(shù)字雕刻的深厚功底；另一種則歸為極簡(jiǎn)，是軟萌可愛(ài)的生肖動(dòng)物。 本書(shū)一共分為13個(gè)部

謝林的《藝術(shù)哲學(xué)》（1802/1803）在人類(lèi)歷史上第一次明確提出“藝術(shù)哲學(xué)”的概念，第一次對(duì)這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了系統(tǒng)而深入地闡述。不同于康德以來(lái)的偏重于主觀審美意識(shí)的“美學(xué)”，“藝術(shù)哲學(xué)”關(guān)注的是藝術(shù)的本質(zhì)及其在藝術(shù)作品中呈現(xiàn)出來(lái)的哲學(xué)意義。 “藝術(shù)哲學(xué)”也不同于迄今已來(lái)的各種經(jīng)驗(yàn)意義上的或哲學(xué)意義上的“藝術(shù)理論”，它不是

本教材的內(nèi)容共分為四個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，項(xiàng)目一介紹美術(shù)欣賞的基本概念和范疇，以及美術(shù)欣賞的目的意義和方法，提高學(xué)生對(duì)中外美術(shù)的認(rèn)識(shí)；項(xiàng)目二介紹中國(guó)經(jīng)典美術(shù)作品,內(nèi)容涵蓋了繪畫(huà)、建筑、工藝美術(shù)以及民間藝術(shù)；項(xiàng)目三介紹的是外國(guó)經(jīng)典美術(shù)作品，內(nèi)容包括繪畫(huà)、雕塑以及工藝美術(shù)作品；項(xiàng)目四介紹中國(guó)當(dāng)代的美術(shù)作品和外國(guó)當(dāng)代的美術(shù)作品。本教材

在藝術(shù)思考和寫(xiě)作的職業(yè)生涯中，評(píng)論家馬丁.蓋福德走遍了世界各地，既去看藝術(shù)作品，也去見(jiàn)藝術(shù)家。蓋福德最初為英國(guó)廣播公司(BBC)廣播寫(xiě)了一些文章，本書(shū)在這些文章的基礎(chǔ)上寫(xiě)就，深入探討了文化旅游的概念，并分享了他在旅行的過(guò)程對(duì)藝術(shù)的觀點(diǎn)與理解。書(shū)中談及羅馬尼亞的無(wú)盡之柱、法國(guó)的史前洞穴藝術(shù)、日本直島的博物館島、冰島的羅尼