本書全面揭示與闡明了人際關系發(fā)生、發(fā)展和變化的一般規(guī)律和機制，分析人際關系心理理論和實踐基礎，探討人際態(tài)度、人際知覺、人際影響、人際印象、人際傳播、人際交往、人際合作與沖突、人際知覺與網(wǎng)絡人際對人際心理形成與發(fā)展的影響，從而使社會個體正確把握人際關系心理的本質(zhì)，有效地處理學習和生活中的各種人際關系，建立和發(fā)展和諧人際關

本書共包括9個部分。在緒論部分，本書系統(tǒng)梳理了中小學校長隊伍建設的理論研究與實踐探索，包括國內(nèi)同行的校長研究議題、校長生存狀態(tài)的研究緣起、幾個微縮畫面和專題研討。在正文部分，本書專題分析了校長生存狀態(tài)測評的主要維度，以及校長的能力結(jié)構（專業(yè)標準視角下的校長隊伍建設）、學校治理（校長業(yè)務領導和變革能力的核心要求）、制度設

本文為作者山東大學博士畢業(yè)論文，曾獲山東省社會科學優(yōu)秀成果獎三等獎。主要內(nèi)容是：社會福利成為普遍關注、民生訴求日益多元背景下，城鄉(xiāng)社會福利整合研究面臨著精確定義福利內(nèi)涵、創(chuàng)新技術分析路線、生成性建構城鄉(xiāng)福利整合還輯與機制的新課題。本書于城鄉(xiāng)社會福利制度一體化與福利體系的普遍整合兩種傳統(tǒng)研究范式之外尋求解決方案。本研究通

工作是人們?nèi)粘Ｉ�活離不開的一部分，同時也是壓力的一個巨大來源�，F(xiàn)代工業(yè)與組織方式中的哪些方面會給人帶來心理壓力，進而給人們的健康帶來潛在危害，是本書討論的主體。全書從職業(yè)健康心理學的簡單歷史、研究方法入手，涉及社會心理工作條件對心理健康的影響，流行病學、醫(yī)學疾病與職業(yè)健康心理學的關系，工作場所暴力與心理攻擊、組織氛圍和

《呈現(xiàn)溝通協(xié)作》是為普通高校學生編寫的一本通識教材，目的是培養(yǎng)學生專業(yè)知識之外，通過各種實踐技能和知識的學習，掌握職場上所需要的重要基礎能力一一呈現(xiàn)、溝通和協(xié)作能力，也可用于入職培訓課程。初入職場者也可通過本書的學習提升職業(yè)能力。本教材共16章，圍繞“TED演講”等16個話題進行編寫，與現(xiàn)在通行的諸多通識性教材不同，本

本書共兩篇，“生涯發(fā)展篇”內(nèi)容包括：生涯會議室——喚醒生涯意識、自我認知場——探索未知的自己、信息情報站——探索外部世界、實踐訓練基地——學會決策與行動；“心理減壓篇”內(nèi)容包括：重筑信念——突破壓力的重圍、自檢測評——澄清自身的狀態(tài)、技術訓練——獲得改變的力量、危機自助——走出困境的拘囿。

本書內(nèi)容:古往今來,多少人由衷地感慨:問世間情為何物,直教人生死相許。在現(xiàn)代生活中,人們關于愛情的理解各不相同。有人說,愛情是甜蜜與性;有人說,愛情是門當戶對與海誓山盟;還有人說,愛情是票子、車子和房子……那么到底什么是愛情呢?本書將用專業(yè)的理論知識與詳盡、真實的數(shù)據(jù),講述愛情的發(fā)生和發(fā)展,歸納出它們的規(guī)律,使彼此更深

本書分為領導力、生活兩部分,內(nèi)容包括“潮流總是在變:如何很好地過渡”“一起進餐很重要以及如何管理董事會(或其他關鍵利益相關者)”“平衡的藝術:母親、運動員、企業(yè)家、執(zhí)行官”等。

本書以吳景超和費孝通兩位學者為個案，圍繞中國近現(xiàn)代轉(zhuǎn)型中社會、經(jīng)濟和政治變遷間的關系，梳理1920年代到1940年代二人的思想變化。

.我是戀愛腦嗎？女生*大的底氣是什么？什么是合適的人？如何放下一個人？如何找回被愛的信心？如何處理工作和自己的感情？怎么做才能保持長久的關系？什么樣的女孩子能讓渣男收心？如何看待家人和親戚朋友的不看好？如何確定對方適合結(jié)婚？我可以無所畏懼地去愛嗎？真愛一個人就不會變心嗎？那些關于親密關系、金錢、權利和自我的疑問和陷阱由