本書為低幼科普圖畫書。墻壁上的神奇彩虹引發(fā)了安妮和邁克的興趣，讓安妮和邁克很好奇彩虹的原理，他們決定找出彩虹的秘密。在學(xué)校里，借助同學(xué)的項(xiàng)鏈墻上也成功映現(xiàn)出彩虹，老師給大家講解了棱鏡對光的七色分解原理。在彩虹再一次出現(xiàn)后，兩個孩子發(fā)現(xiàn)太陽被鄰居家的房子遮擋住了，當(dāng)他們在鄰居家做客的時候，他們也發(fā)現(xiàn)了二樓的大吊燈將下午的

本書為低幼科普讀物。喬伊的同學(xué)們都為自己的科學(xué)日找到了一個好課題：陽光烤雞蛋，冰塊融化速度，花朵與音樂，不同量的充氣與皮球彈跳高度等等……喬伊很羨慕他們的想法，但是她自己除了因?yàn)榭呐霁@得的一身創(chuàng)可貼外，一點(diǎn)靈感都沒找到！對了，她突然發(fā)現(xiàn)，人們身上的皮膚就是一個好的課題：傷口為什么會結(jié)痂，皮膚為什么會曬傷，臉上為什么會有

本書為兒童圖畫書，具有突出的功能性。安迪在等校車時突然發(fā)現(xiàn)兩周前老師布置的“植物尋寶”作業(yè)被他忘得一干二凈！在等校車的功夫里，他根據(jù)尋寶清單在草叢里找到了花瓣，根毛和葉子，還差種子和刺果。看到同學(xué)們的展示，安迪這才發(fā)現(xiàn)原來之前粘在自己身上的帶刺小球就是刺果，吃午餐時，他帶了水果橘子，在吐出果核的時候安迪恍然大悟這就是種

本書為低幼科普讀物。害羞的艾琳很擔(dān)心下周的口頭報告，她是一個不喜歡受到別人關(guān)注的孩子。在科學(xué)課上，老師講述了動物擬態(tài)的知識，用與環(huán)境相近的顏色來保護(hù)自己。于是，艾琳開始思考能否用同樣的方式讓自己“隱形”：她利用與床品、裝飾畫、餐廳墻壁和地板同色的著裝，在同學(xué)派對，教師和餐廳成功實(shí)現(xiàn)了“偽裝”，連最好的朋友也沒有發(fā)現(xiàn)她。

“如果你喜歡黑色幽默和哥特風(fēng)格的小說，那么你一定不能錯過這本短篇小說集。書中的故事大多發(fā)生在美國南方，描繪了一個獨(dú)特而復(fù)雜的文化，奧康納的作品以黑色幽默和強(qiáng)烈的諷刺將人們的缺陷和虛偽暴露無遺。奧康納用犀利的筆觸和詼諧的語言，在平靜的對話和敘事中展開黑暗的布景，結(jié)局往往出其不意，且富有濃厚的象征意味，引人思索。故事中的人

美國“全國圖書評論界獎”得主芭拉蒂·穆克吉(BharatiMukherjee)是最早一批既榮獲學(xué)術(shù)界的認(rèn)可，又備受廣大讀者喜愛的南亞裔美國作家之一。穆克吉的創(chuàng)作迄今已逾四十載，其作品精湛地再現(xiàn)了移民生活中離開與融入的張力。學(xué)術(shù)界對穆克吉作品的研究始于二十世紀(jì)七十年代。其中，在流亡書寫階段與移民書寫階段，穆克吉作品主題與

本書是美國小說家艾米莉亨利的長篇小說，講述了兩個朋友之間的友情和愛情。他們沒有共同之處。她有無法滿足的流浪欲；他更喜歡呆在家里看書。不知何故，自從多年前大學(xué)畢業(yè)后，他們一起拼車回家后，他們就成了最好的朋友。一年中的大部分時間，他們都住在很遠(yuǎn)的地方——她在紐約，而他在他們的小家鄉(xiāng)——但十年來，每年夏天，他們都會一起度過一

該怎么說明這一切呢？我恨她，我想逃離她，我想我早就等著這一天吧。但是，我也好想她。本書是美國童星詹妮特·麥柯迪的回憶錄，講述的是一段名為母愛實(shí)為剝削的母女關(guān)系。詹妮特的媽媽從小渴望成為一名演員，卻沒有實(shí)現(xiàn)，于是她將自己的夢想寄托在女兒身上。詹妮特從6歲開始被媽媽帶著試鏡；11歲在媽媽的引導(dǎo)下開始控制熱量；17歲還要接受

一個叫奧利弗最愛說的字就是不，他對故事說不，對睡覺說不，對洗澡說不，對收拾玩具說不，甚至對冰激凌也說不。不過有一天，當(dāng)奧利弗的表格杰斯來到他家后，一切都發(fā)生了改變……

我的血管里有一條看不見的河流，也有一支不敗的霞光之歌。（聶魯達(dá)）如果說詩歌是聶魯達(dá)作品中不滅的霞光，散文則像是詩歌創(chuàng)作下的一條潛流，是聶魯達(dá)文學(xué)世界里不可或缺的存在。文選所輯篇目，均為首次被翻譯成漢語，主要來自聶魯達(dá)遺孀瑪?shù)贍柕屡c友人編輯的同名集子《看不見的河流》，以及學(xué)者收集整理的未刊之作，涵蓋了聶魯達(dá)青年時期、中年