《北洋大學(xué)與近代中國（第2輯）》是一部圍繞北洋大學(xué)及其相關(guān)歷史人物的論文集。本書共17篇文章，探討的主題包括：北洋大學(xué)相關(guān)人物及其影響，如盛宣懷、王修植對于北洋大學(xué)乃至近代教育的影響；北洋大學(xué)與中國近代社會之間的互動，如北洋大學(xué)對近代天津城市公共衛(wèi)生事業(yè)的推動等。北洋大學(xué)作為中國第一所具有現(xiàn)代公立大學(xué)性質(zhì)的學(xué)校，研究其

加強當代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育研究，確立科學(xué)的培育目標，創(chuàng)新思路與方法，建立長效機制，是高校思想政治教育的重要課題。本書在進行了當代大學(xué)生社會主義核心價值觀心理認同及認知模式現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)全面地梳理社會主義核心價值觀的形成與發(fā)展理論，揭示社會主義核心價值觀的傳統(tǒng)底蘊，提煉總結(jié)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)核心價值觀認知與培

本書梳理國內(nèi)外高校“眾創(chuàng)空間”模式，總結(jié)國內(nèi)高校發(fā)展“眾創(chuàng)空間”政策體系存在的問題，對高�！氨妱�(chuàng)空間”的需求狀況進行實證分析，進一步總結(jié)我國高�！氨妱�(chuàng)空間”的具體做法和內(nèi)容，通過供需比較發(fā)現(xiàn)“眾創(chuàng)空間”在建設(shè)過程中存在的問題和需求，并有針對性地提出建議對策。

福州大學(xué)對于課程思政建設(shè)的探索始于2016年。2016年，《陶瓷工藝學(xué)》《孫子兵法鑒賞》《大學(xué)生心理健康教育》等一批課程開始通過線上線下相結(jié)合方式在教學(xué)中融入文化傳承、價值塑造、心理育人等思政元素。2018年，學(xué)校在福大政1號文《福州大學(xué)關(guān)于扎實推進一流本科教育的實施意見》中明確提出“強化課程的價值引領(lǐng)和文化育人功能”

2021年，受福建省教育廳委托，福州大學(xué)牽頭成立了省級新工科教育聯(lián)盟，以充分發(fā)揮大學(xué)集群效應(yīng)，加強優(yōu)質(zhì)資源共建共享。新工科是“四新”建設(shè)的排頭兵和先鋒隊，理應(yīng)主動展示特色、探求突破，實現(xiàn)福建高教的提質(zhì)創(chuàng)新，為高質(zhì)量發(fā)展**、制造強國戰(zhàn)略提供人才和智力支持。本冊文集涵蓋了福建省有關(guān)高校新工科綜合改革的典型經(jīng)驗案例、與新工

福州大學(xué)對于課程思政建設(shè)的探索始于2016年。2016年，《陶瓷工藝學(xué)》《孫子兵法鑒賞》《大學(xué)生心理健康教育》等一批課程開始通過線上線下相結(jié)合方式在教學(xué)中融入文化傳承、價值塑造、心理育人等思政元素。2018年，學(xué)校在福大政1號文《福州大學(xué)關(guān)于扎實推進一流本科教育的實施意見》中明確提出“強化課程的價值引領(lǐng)和文化育人功能”

本書為“上海市民辦高校思想政治理論課教學(xué)案例精選集”之一，作為高校本科思想政治理論課教材“思想道德與法治”的輔助讀本，旨在廣大教師積極探索、不斷實踐的基礎(chǔ)上，努力推出一批學(xué)理說得透、事例講得活、學(xué)生聽得懂、實踐用得上的經(jīng)典教學(xué)案例，為上海市民辦高校思政課教師改進教學(xué)方法，提升教學(xué)能力提供切實的幫助。本書適合本科階段學(xué)生

本書為“教育教學(xué)與人才成長文庫“之一。第四次工業(yè)革命已經(jīng)到來，新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式已經(jīng)成為新經(jīng)濟的重要特征。加強新工科建設(shè)，關(guān)注新的工科、工科的新要求，是我國布局未來戰(zhàn)略性必爭領(lǐng)域的重要發(fā)力點。工科博士生教育作為肩負向產(chǎn)業(yè)界培養(yǎng)和輸送高層次人才的重要載體，亟需提前做好布局和合理規(guī)劃，提高對國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域行業(yè)

本書圍繞高�！傲⒌聵淙恕备�本任務(wù)，研究網(wǎng)絡(luò)特定場域高校思想政治教育的主體互動關(guān)系，闡釋網(wǎng)絡(luò)場域中教育者和被教育者互動過程中內(nèi)在情感體驗需求，探究了網(wǎng)絡(luò)特殊場域與思想政治教育主體情感體驗的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，以及高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育學(xué)習和體驗場景建構(gòu)的實踐邏輯，揭示網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體互動中的情感體驗和價值認同的生成邏輯。

本書運用實證調(diào)研與理論分析的研究方法，對新時代高校教師思想政治教育的理論基礎(chǔ)、基本狀況、師德建設(shè)、黨的建設(shè)、途徑方法、組織領(lǐng)導(dǎo)、考核評價等方面進行論證剖析。立足高校實際，針對當前高校教師思想政治工作實效性不強的現(xiàn)狀，著重分析其深層次原因，在此基礎(chǔ)上提出加強政治理論學(xué)習、重視理想信念教育、發(fā)揮文化育人作用、強化黨的思想引