本書用發(fā)展心理學(xué)視角解讀男孩0-18歲成長(zhǎng)道路上的“八條發(fā)展線索”，超過400位父母和200位老師的真實(shí)案例，深度解讀了男孩兒0-18歲成長(zhǎng)道路上的重大標(biāo)志性事件，解開男孩每個(gè)年齡階段的成長(zhǎng)密語。讓父母不再糾結(jié)男孩兒成長(zhǎng)中的種種“問題”，清楚什么情況下該認(rèn)真對(duì)待，什么情況下該靜觀其變，并樂在其中，從而更加理解并欣賞男孩

本書屬于農(nóng)村職業(yè)教育方面的專著，涵蓋了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與農(nóng)村職業(yè)教育、農(nóng)村職業(yè)教育與“三農(nóng)”關(guān)系分析、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型、農(nóng)村職業(yè)教育現(xiàn)代化、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與職業(yè)農(nóng)民培育等理論內(nèi)容，還對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新進(jìn)行了探索和研究，并提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下職業(yè)農(nóng)民培育路徑，對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育和職業(yè)農(nóng)民的培育進(jìn)行了深入

本書是一本令人豁然開朗的育兒指南。書中提供了大量實(shí)用的建議、有效的練習(xí)，以及來自臨床實(shí)踐的有趣故事，蘊(yùn)含了關(guān)于陪伴孩子的育兒智慧，幫助父母樹立正確的觀念，擺脫曾經(jīng)的行為模式，更輕松、更快樂地陪伴孩子，培養(yǎng)自覺、自信、快樂、有愛心的孩子，同時(shí)治愈自身兒時(shí)未能痊愈的創(chuàng)傷，成為自己憧憬的那種父母。謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給我們正在養(yǎng)育的孩

本書內(nèi)容包括：遙遠(yuǎn)時(shí)代的百科全書、天將以夫子為木鐸、麥秀黍離之悲、原始的生命歌唱、把日子過成歲月、華夏大地的創(chuàng)世記、歷史的一種真實(shí)、傳說在風(fēng)中飛揚(yáng)、鬼怪也有故事、生與死之間、悲歌向天等。

本書立足于后工作時(shí)代，探討了第四次工業(yè)革命的定義及其對(duì)職業(yè)教育和培訓(xùn)的潛在影響。作者從批判/激進(jìn)理論的框架出發(fā)，認(rèn)為第四次工業(yè)革命的技術(shù)的承受能力某種程度上受到在新自由主義邏輯的限制，進(jìn)而認(rèn)為這場(chǎng)工業(yè)革命將在歐洲各地區(qū)以及低收入和中等收入經(jīng)濟(jì)體中產(chǎn)生不同的影響。重點(diǎn)論述了第四次工業(yè)革命中的職業(yè)教育:后工作時(shí)代的教育與就

本書是一本關(guān)于現(xiàn)代職業(yè)教育產(chǎn)教融合方面的學(xué)術(shù)研究著作。產(chǎn)教融合是實(shí)現(xiàn)加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要抓手和舉措，是解決人才供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求矛盾的重要途徑。本書在介紹職業(yè)教育產(chǎn)教融合相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，以我國(guó)當(dāng)前高校校企合作、產(chǎn)教融合實(shí)踐過程中所遇到的實(shí)際問題來展開，借鑒國(guó)內(nèi)外校企合作、產(chǎn)教融合的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，對(duì)職業(yè)教育產(chǎn)教融合校企

本書以鄉(xiāng)村教育的改革為主題，研究如何進(jìn)一步推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的振興與發(fā)展，在充分調(diào)查與分析鄉(xiāng)村教育發(fā)展現(xiàn)狀與存在問題的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究了鄉(xiāng)村教育教學(xué)改革、鄉(xiāng)村教育與鄉(xiāng)村發(fā)展各要素之間的關(guān)系、鄉(xiāng)村教育課程開發(fā)、鄉(xiāng)村學(xué)校師生發(fā)展、鄉(xiāng)村教育振興與發(fā)展的路徑等內(nèi)容。同時(shí)，還對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)村教育的振興與發(fā)展做了實(shí)證分析，能為中國(guó)各地區(qū)鄉(xiāng)村教

本書是一部心理學(xué)書籍。這是一本擁有20多年資歷的心理療愈師寫給父母和孩子的共同成長(zhǎng)之書。很多時(shí)候父母與孩子代溝的產(chǎn)生,并不是因?yàn)槿鄙賽?而是因?yàn)楦改覆豢吓c時(shí)俱進(jìn),也不肯了解這個(gè)社會(huì)在怎樣發(fā)展,他們一味地在自己世界打轉(zhuǎn),從不探尋這個(gè)世界的變化以及孩子的變化。書中列舉了大量真實(shí)案例,將孩子的內(nèi)心與社會(huì)的變遷緊密相連,分析出

本書主要內(nèi)容包括六大部分:緒論、家庭教育的歷史考察、民國(guó)時(shí)期教育家群體家庭教育的近代化轉(zhuǎn)型、民國(guó)教育家群體家庭教育生活個(gè)案研究、民國(guó)教育家群體家庭教育生活的當(dāng)代價(jià)值。本書側(cè)重對(duì)民國(guó)教育家群體家庭教育生活的研究,能夠在一定程度上為我國(guó)當(dāng)代家庭教育的科學(xué)實(shí)施提供一定的借鑒。

本書包括四部分,從“那些讓孩子感到受傷的話”“那些毀掉親子關(guān)系的話”“理解孩子心聲的話”和“體會(huì)媽媽心情的話”等角度,引導(dǎo)父母采取正確的溝通方式,建立穩(wěn)固的親子關(guān)系,也讓自己成為真正成熟的家長(zhǎng)。我們的孩子是具有獨(dú)立意識(shí)的“個(gè)體”,他們需要的不是花言巧語,而是讓他們“充滿存在感的話語”。這樣的話不需要說太多,但父母?jìng)冃枰?/p>