本書全面介紹了膚紋理論、實踐、技術、實驗、平臺、操作、計算和統(tǒng)計等內容。全書分為兩篇：第一篇為概論，概述了膚紋研究的簡史，膚紋嵴的發(fā)育和遺傳，電子捺印膚紋采樣，分析技術的美國標準+中國版本和項目品種的中國標準，膚紋倫理學，常用膚紋統(tǒng)計方法和公式，多元統(tǒng)計分析的應用和原理，膚紋的特性，膚紋在人類學、刑偵及安保、運動員選材

本書讓社會有文化這一命題是對中國社會研究中乏文化視角的本土化反省。同時,這也是對文化人類學中國研究的自我本土化反省。其中包括:①面對西方學術進入中國的自我本土化反省;②作為本土人進行中國本土研究的自我本土化反省;③歷史本土的自我本土化反省;④田野研究中的自我心靈本土化。部分:名辨學科,探討中國之文作為萬物相互作用之道的

《人體的未來》探討了醫(yī)學的未來、我們不斷變化的身體素質以及長壽的意義。本書通過對成長、衰老、死亡疾病、性、精神、飲食等話題的探索，分析當今已經可能發(fā)生的事物并追蹤醫(yī)學的未來。人類并非生來如此，也并非永遠如此。我們經歷了哪些變化，未來又會有什么改變？本書對這個問題進行了堅守人道主義的科學性解讀。

本教材是中等職業(yè)教育護理類專業(yè)第二輪教材之一,內容包括緒論、基本組織、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺器、神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)等。本教材為書網融合教材,即紙質教材有機結合電子教材、教學配套資源(PPT、微課、視頻等)、題庫系統(tǒng)、數(shù)字化教學服務(在線教學、在線作業(yè)、在線考試),使教學資源更

上版《中醫(yī)體質學》創(chuàng)新教材2005年在人衛(wèi)社出版至今。此間中醫(yī)體質學研究取得了長足進展，在概念、原理、實踐應用等方面都產出了新理論和新成果。2012年成為中醫(yī)學二級學科和中管局重點學科，課程選修人數(shù)逐年增多，亟需教材更新和出版。此次全面修訂，更新了部分章節(jié)，增加了新的成果，突出專業(yè)性、科學性、實用性，適合中醫(yī)學、中西醫(yī)

《人類1》是《發(fā)現(xiàn)科學百科全書》人類主題的本，引進自美國世界圖書公司（WorldBook,Inc.）。采用條目加配圖的形式，向孩子們介紹人類的演化、形態(tài)、行為等內容。使孩子們了解人體的內部結構、疾病的產生及傳播、人類文化的發(fā)展等。通過淺顯易懂的釋文與生動有趣的圖片，簡明扼要地介紹各種知識點，為孩子們解答關于人類的問題，

《人類2》是《發(fā)現(xiàn)科學百科全書》人類主題的第二本，引進自美國世界圖書公司（WorldBook,Inc.）。采用條目加配圖的形式，向孩子們介紹人類的演化、形態(tài)、行為等內容。使孩子們了解人體的內部結構、疾病的產生及傳播、人類文化的發(fā)展等。通過淺顯易懂的釋文與生動有趣的圖片，簡明扼要地介紹各種知識點，為孩子們解答關于人類的問

人文生境是一種包含人類、萬物、神靈乃至生存環(huán)境的泛化的生命，將人與萬物納入共同的生存境域，展現(xiàn)出其間主客雜糅、相互關聯(lián)、互為條件的存在關系。如果人文脫離了生境，便將無法獲得真切的理解。人文生境的構建，體現(xiàn)出人類學家王銘銘對于好人類學的想象。 本書是王銘銘《超社會體系》的續(xù)集，以生命賴以成其自身的生境為題。全書收錄二十二

人類學在當下中國社會里依然具有啟蒙的意義幫助我們理解過去、現(xiàn)在、未來三者間的關系，幫助我們樹立積極的人生態(tài)度，幫助我們理解現(xiàn)實當中復雜的世界構成。在人類學的理解中，所有人類的本質都是相同的，哪怕外在差異再大，也無法同彼此間所共有的東西相提并論。這是一門真正強調各美其美，美人之美，美美與共，天下大同的學科，有助于推動人們

人類學家的一大準則便是對日常事物感興趣。 關于這個世界，人類學可以告訴我們什么？ 人類學如何幫助我們理解自身？ 文化為什么重要？ 在過去的一百多年里，人類學家走遍了世界各地，從津巴布韋的城市到英格蘭的郊區(qū)，從北京到巴塞羅那，他們揭示了種種驚人的事實、模式、偏好，以及令人費解的文化實踐。馬修·恩格爾克從人類