你發(fā)現(xiàn)了嗎，大腦總是想操控我們做一些奇奇怪怪的事兒： ·當(dāng)遇見喜歡的人，它就讓我們?nèi)滩蛔〉睾�思亂想；·每次逛超市，它默默地讓我們將手插進米缸；·明知有些東西味道很怪，它還是想讓我們多吸兩口；·它壓力大就愛撂挑子，害得我們瘋狂挼貓…… 原

小小的水母可以返老還童，巨大的格陵蘭鯊能活到390歲高齡，生長在北美洲的紅杉享壽千年……人類能夠像這些動植物一樣永葆青春嗎？對健康長壽的追求貫穿人類歷史。在古代，人們多將長生不老的奢望訴諸方家術(shù)士，求仙草、煉仙丹。到現(xiàn)代，科技日漸昌明，人類對自身的認(rèn)知逐步加深，科學(xué)的方法層出不窮。不過，這些

本書側(cè)重于將實驗血液學(xué)基礎(chǔ)理論與核心技術(shù)相結(jié)合，在介紹實驗血液學(xué)技術(shù)發(fā)展簡史和概論的基礎(chǔ)上，以實驗動物模型為紐帶，將實驗血液學(xué)核心技術(shù)聯(lián)系在一起，系統(tǒng)闡述了流式細胞術(shù)、細胞影像技術(shù)、分子生物學(xué)技術(shù)、生物信息學(xué)技術(shù)、實驗動物學(xué)技術(shù)、動物造血器官病理技術(shù)和電子顯微鏡技術(shù)等實驗血液學(xué)核心技術(shù)在血液學(xué)研究中的應(yīng)用和發(fā)展前景。

近年來，隨著腦機接口（BCI）技術(shù)的不斷發(fā)展，國內(nèi)外多個科研機構(gòu)將研究的重點放在了比單模態(tài)BCI更具有優(yōu)勢的多模態(tài)BCI領(lǐng)域。這些科研機構(gòu)取得了很多科研成果，這些成果都能夠利用多模態(tài)BCI的優(yōu)勢來彌補單模態(tài)BCI的一些缺陷，從靈活性或穩(wěn)定性方面來提升BCI系統(tǒng)的性能。本書首先提出并實現(xiàn)了一套基于運動想象和運動起始的視覺

為什么即使我們錯了，我們也常常相信自己是對的?為什么我們會嫉妒或多疑，即使我們完全沒有理由這樣做?為什么假新聞如此容易傳播并愚弄我們?因為我們看到的不是世界的本來面目，而是在腦海中重建的世界。作者在本書中我們提供了一些建議和技巧來對抗這些認(rèn)知偏見，第一個就是不要太相信自己，要總是懷疑自己的思維過程，尤其是在這個社會網(wǎng)絡(luò)

睡眠在一定程度上反映了個人的生活質(zhì)量和社會發(fā)展?fàn)顩r，促進不同群體間的睡眠平等，是扎實推進共同富裕的重要一環(huán)。本書采用社會學(xué)、社會心理學(xué)的理論，基于2022年中國居民睡眠狀況線上調(diào)查、2022年中國社會心態(tài)調(diào)查數(shù)據(jù)、中國家庭追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)等，從共同富裕視角，通過多個大樣本調(diào)查數(shù)據(jù)，研究中國人的睡眠狀況、心理和行為，并對不同

生理學(xué)是在嚴(yán)格受控的生物學(xué)實驗基礎(chǔ)上建立起來的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科，生理學(xué)實驗教學(xué)是生理學(xué)教學(xué)的重要組成部分。本教材分為五章，第一章主要介紹開設(shè)生理學(xué)實驗的目的、要求、常用器械的使用、生理溶液的配制、常用動物麻醉方法和操作技術(shù)；第二章主要介紹BL-420S生物機能實驗系統(tǒng)的使用；第三章增加了一些突破傳統(tǒng)學(xué)科分科范疇的實驗項目；

本書的編排順序完全是按本科教材的章節(jié)順序排列的，包括了生理學(xué)全部各章的知識內(nèi)容。在知識的范圍和深度要求上，以本科教學(xué)大綱為主線并參照八年制教學(xué)大綱，涉及各個層次的知識內(nèi)容，包含基礎(chǔ)知識、記憶性知識、理解性知識、分析運用與綜合性知識。本書在每章開頭配有學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便使學(xué)生從總體上把握該章的學(xué)習(xí)要求。知識要點、難點解析部分

好奇心是人的天性，是探索科學(xué)規(guī)律、進行科學(xué)創(chuàng)造的源泉。一本優(yōu)秀的科普書能夠成功觸發(fā)孩子心中萌生的興趣，激發(fā)科學(xué)探索的學(xué)習(xí)動力，引導(dǎo)孩子沿著興趣的指引走下去，終開拓出成功的路徑。趣味科學(xué)系列圖書一直致力于打造引發(fā)小讀者興趣的科普金鑰匙，引領(lǐng)他們輕松步入科學(xué)之門。趣味科學(xué)新編這次收錄的《趣味動物學(xué)》《趣味植物學(xué)》《趣味昆蟲

本書每章包括兩大板塊:一是考前劃重點,按照章節(jié)權(quán)重和教學(xué)大綱要求,歸納梳理本章節(jié)主要知識點,以圖表為主,展現(xiàn)知識脈絡(luò),歸納梳理學(xué)習(xí)要點;二是考前必刷題,選取臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)院校結(jié)課或期末考試常規(guī)題型,覆蓋核心考點,利用試題及其解析將核心知識串聯(lián)起來,方便學(xué)生同步練習(xí)及考前復(fù)習(xí)和自測,同時提高答題和應(yīng)試能力。