美國影響外語教學(xué)的重大社會事件、美國的語言政策特別是外語教育政策對中文教學(xué)產(chǎn)生決定性影響，本研究從相關(guān)理論指導(dǎo)下，通過對官方文件、研究文獻(xiàn)進(jìn)行挖掘、梳理，在一些史料上多角度小心求證，對不同教學(xué)機構(gòu)進(jìn)行縱向和橫向的對比，并對一些數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗統(tǒng)計，最終有如下發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)建： 1)對美國的中文教學(xué)過程做了新的分期；2)早期漢語進(jìn)

《千字文》是中國古代蒙學(xué)典籍的代表作，在世界漢語教學(xué)史上發(fā)揮了重要作用。本書以《千字文》古今、漢德翻譯為基礎(chǔ)，以漢字文化教育為目標(biāo)，突出高頻漢字的語音、書寫以及語義認(rèn)知，并借助相關(guān)文獻(xiàn)資料豐富教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)漢語教學(xué)字本位、語文并進(jìn)和文化浸潤，探索新時期漢語教學(xué)的創(chuàng)新之路。本教材是國家社科基金重點項目“中國古代蒙學(xué)典籍的

本教材依托國家精品在線開放課程“大學(xué)語文”編寫，是一本全新概念的立體化教材，運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對教材體例、教材內(nèi)容和教學(xué)方法等方面進(jìn)行了重構(gòu)。在內(nèi)容上，本教材精心選擇中國歷代文史哲經(jīng)典作品為教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容涵蓋《詩經(jīng)》《論語》《莊子》《楚辭》等中國優(yōu)秀文學(xué)作品的鑒賞分析，分析其思想情感、審美價值和文化意義，提升學(xué)生對中國語

本書以作者多年調(diào)查成果為依據(jù)，介紹豐縣方言的語音系統(tǒng)、地域性詞匯和特殊的語法現(xiàn)象，從內(nèi)部差異、音韻調(diào)、詞匯、語法等角度論述豐縣方言的特征。通過與普通話相比較，描述其獨特的語音規(guī)律；通過與中古音相比較，說明其演變歷史。

在語言學(xué)領(lǐng)域，浮現(xiàn)論和先天論進(jìn)行了長期的論戰(zhàn)，先天論認(rèn)為句法是自治的體系，在大腦中表征為先天的模塊，而浮現(xiàn)論認(rèn)為句法是通用認(rèn)知能力、語言經(jīng)驗和環(huán)境互動的結(jié)果，不是先天的、自足的模塊�，F(xiàn)有研究中關(guān)于復(fù)雜句法的理論和實驗研究仍然主要以生成語法理論為指導(dǎo)，浮現(xiàn)論還未受到足夠重視。本書運用浮現(xiàn)論，對句法“浮現(xiàn)”現(xiàn)象進(jìn)行了一系列

"本教材共五個單元，分為詩詞、散文、小說、戲劇文學(xué)和應(yīng)用文寫作。本著適用、夠用的原則，前四個單元每個單元有6或7篇文章,按時間先后排序，精心選取了部分古今中外經(jīng)典詩文,使學(xué)生在誦讀賞析中了解傳統(tǒng)文化，感悟人生。每篇課前有閱讀導(dǎo)航、閱讀思考，關(guān)注學(xué)生的精神成長和語文運用能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了工具性與人文性的統(tǒng)一。應(yīng)用文寫作，

本教材適用于已掌握1000個基本詞語和初級語法項目的漢語學(xué)習(xí)者。運用功能—情景—結(jié)構(gòu)理論，以功能為綱，重在訓(xùn)練學(xué)習(xí)者在各個不同情景中的語言交際能力。 全書內(nèi)容上按敘述、描寫、說明和論述等不同功能區(qū)分，每類功能涉及多個方面。如敘述學(xué)習(xí)經(jīng)歷、求職經(jīng)歷等；描寫人的外貌、描寫地方、描寫事物等；說明不同地區(qū)的飲食習(xí)慣、世界各國的

"《應(yīng)用文寫作(第4版)》融合了應(yīng)用文寫作近五年的學(xué)術(shù)研究和教學(xué)改革的新成果，秉承“思想性、**性、實用性、創(chuàng)新性相統(tǒng)一”的原則構(gòu)建了教材編寫的價值目標(biāo)，對理論知識、教學(xué)案例、章節(jié)訓(xùn)練等內(nèi)容進(jìn)行了修訂。在內(nèi)容上，遵循“專思勞創(chuàng)”相融合的理念，在情景設(shè)計、知識講解、例文選取等環(huán)節(jié)，著力融入思政教育、勞動教育、創(chuàng)新教育的內(nèi)

"本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，全書共九章，分為應(yīng)用文概說、社交書信、報告類文書、公務(wù)文書、會務(wù)文書、新聞宣傳稿、網(wǎng)文、微博和微信。除概說外，各章均以相關(guān)文體的案例開篇，并按照“案例啟示”“范文舉例”“寫作知識”“例文評析”“知識拓展”“寫作練習(xí)”六個模塊依次展開。其中“寫作練習(xí)”設(shè)計了“閱讀分析”“病文

"本書立足于國家普通話水平測試的基本要求，從高校學(xué)生普通話學(xué)習(xí)和水平測試的實際需要出發(fā)進(jìn)行設(shè)計。本書共分三大模塊：基礎(chǔ)篇、測試篇和拓展篇，共包括六章內(nèi)容：語音規(guī)范、聲母、韻母、聲調(diào)、音變，測試指導(dǎo)，結(jié)合編者多年來普通話教學(xué)及普通話水平測試的經(jīng)驗，重點分析普通話學(xué)習(xí)和普通話水平測試的重點、難點。本次修訂是在國家語委202