本書分為“十人”“十禮”“十名片”三個篇章，敘述了最近十年，杭州在精神文明建設(shè)領(lǐng)域涌現(xiàn)出來的先進典型人物、“浙風十禮”優(yōu)秀做法和文明實踐標志性成果，展現(xiàn)杭州培育踐行社會主義核心價值觀的新工作進展，展示廣大市民新時代文明實踐新成果，呈現(xiàn)“有禮”“最美”的杭州城市文明。

本書圍繞老區(qū)精神孕育發(fā)展的歷史背景、老區(qū)精神的基本內(nèi)涵、老區(qū)精神的歷史地位、老區(qū)精神的時代價值、老區(qū)在新時代的振興發(fā)展等方面展開，分析了老區(qū)的時空概念、老區(qū)精神的主體、老區(qū)精神的內(nèi)涵提煉和根本遵循以及基本原則等問題，還通過一系列生動事例，展現(xiàn)了老區(qū)精神的豐富內(nèi)涵。

“中國夢”引領(lǐng)下當代青年弘揚沂蒙精神研究：本書為山東省社會科學規(guī)劃研究項目“沂蒙精神與中國夢的實現(xiàn)”（13CGMJ24）結(jié)題成果。本書圍繞如何實現(xiàn)民族復興的中國夢這一輝煌目標，重點考察了弘揚沂蒙精神和當代青年成長成才之間的關(guān)系。通過梳理分析與兩者相關(guān)的學界研究成果，探究了沂蒙精神在不同發(fā)展時期與青年群體的密切關(guān)系，特別

本書匯編了31篇思政課教學案例，每篇案例分為教學實錄、教師手記、學生感悟、專家點評等板塊。不僅匯集了一群有理想、有信仰、有想法、有做法的一線思政課教師的理論與實踐智慧，也是“大思政課”建設(shè)的成果體現(xiàn)，更是對黨的二十大精神的深入學習。

原住民的歷史意識研究》對海岸薩利希社會與西方歷史記載存在爭議的若干歷史問題進行了全面解讀，該書是作者深入海岸薩利希社會十多年調(diào)研的成果和結(jié)晶，為讀者開啟了一扇了解原住民的歷史文化的窗口，也為歷史文化研究者和愛好者提供了新的研究視角和可能。書中詳細描述了海岸薩利希人在讀寫能力的獲得、鮭魚捕魚權(quán)的沖突、口述在司法體系中的地

榜樣教育是思想政治教育的重要方法，主流媒體的勞模報道是一種具體的榜樣教育實踐。本書以新時代《人民日報》勞模報道為分析樣本，以榜樣教育理論為分析框架，融入多學科相關(guān)理論，從勞模報道的榜樣塑造、榜樣承載的教育內(nèi)容、榜樣傳播途徑、榜樣教育環(huán)體與客體等維度進行深入解讀，分析有效經(jīng)驗、揭示現(xiàn)實難題、提出優(yōu)化對策，為新時代研究和開

本書是全國第一本系統(tǒng)深入研究思想政治教育貫通的專著。思想政治工作是經(jīng)濟工作和其他—切工作的生命線，是落實黨和國家各項任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是中國共產(chǎn)黨的政治優(yōu)勢。思想政治教育全員、全程、全方位貫穿貫通于黨和國家的各項工作、各項實踐，貫通是思想政治教育的題中應(yīng)有之義，也是思想政治工作成為“生命線”、“中心環(huán)節(jié)”和發(fā)揮“政治優(yōu)勢

新時代思想政治教育要落實立德樹人根本任務(wù)，必須創(chuàng)新發(fā)展，在“轉(zhuǎn)型”與“超越”的現(xiàn)代性之維中為中國式現(xiàn)代化提供堅強思想保證和強大精神力量。本書立足系統(tǒng)思維，采用哲學思辨方法剖析后現(xiàn)代性與思想政治教育的互動機理，構(gòu)建反思、批判、轉(zhuǎn)型、超越的“四重分析框架”，力圖以嶄新研究范式系統(tǒng)闡述思想政治教育整體現(xiàn)代化問題。針對思想政治

思想政治教育學科從建立至今，經(jīng)過幾十年發(fā)展建設(shè)，取得了豐碩的研究成果。隨著時代的發(fā)展和思想政治教育實踐的深入，對思想政治教育學科建設(shè)也提出了更高的要求。特別是作為學科基礎(chǔ)理論的思想政治教育的概念、本質(zhì)、基本規(guī)律、原則方法藝術(shù)等都需要我們不斷地進行深入細致的研究和思考。其中，尤其是關(guān)于思想政治教育藝術(shù)的研究遠遠無法滿足思

本書對新時代思想政治教育的系統(tǒng)研究，是對思想政治教育存在本質(zhì)的時代追問。本書以新時代為背景，以“新時代思想政治教育本質(zhì)是什么？對人和社會發(fā)展具有什么作用”為首要基本理論問題，圍繞新時代思想政治教育的發(fā)展論、主客體關(guān)系論、價值論、課程論、戰(zhàn)略論、戰(zhàn)術(shù)論、及其規(guī)律論等所展開的幾個維度，通過對新時代思想政治教育存在意義價值透