本書共分六部分，以筆者的六Q成功理論作為整體框架，在每一商數(shù)的內(nèi)容里鋪排了相應(yīng)小項(xiàng)，每個小項(xiàng)用一個寓言故事和名來印證和比照，同時對該小項(xiàng)進(jìn)行精要的闡釋，力求以信簡意賅的語言進(jìn)行微言大義的解析。如果孩子能夠認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)懂弄通六Q故事，領(lǐng)會其要旨，感悟其內(nèi)涵，就一定會沐浴雨露，充滿陽光，向成功，邁入輝煌的人生殿堂！

本書是一部幫助父母應(yīng)對青春期挑戰(zhàn)的實(shí)踐手冊，也是一部解決青少年常見問題的案例集錦。全書包括五個部分，第一部分是概論，論述了青春期孩子的變化和心理需求，第二部分到第五部分分別從親子關(guān)系、學(xué)習(xí)問題、情緒問題和手機(jī)問題四個方面，收錄了青春期的32個典型案例。通過這些真實(shí)案例，對青春期常見的棘手問題進(jìn)行了深刻的剖析，為陷入苦惱

本書介紹了防沉迷游戲的方法、在“元宇宙”中工作的時代所需要的職業(yè)以及父母可以自行制作的優(yōu)質(zhì)游戲等的制作方法。作者試圖通過本書揭示：游戲是時代的流行文化，未來的機(jī)會在游戲里。同時他預(yù)測已經(jīng)成為重要新媒介的游戲?qū)�會�?chuàng)造一個更具游戲性的未來。

本書是引進(jìn)自日本的一本關(guān)于“親子共同成長”的家庭教育和親子溝通圖書。基于日本社會以全職媽媽育兒為主的現(xiàn)實(shí)情況,作者結(jié)合自身26年育兒經(jīng)驗(yàn),以及將4個孩子送入日本一流高校東京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的成功經(jīng)歷,從日常生活、性格、教養(yǎng)、能力幾大方面,分享了建立良好的親子溝通和維護(hù)健康積極的家庭氛圍的方法,能幫助媽媽們洞悉親子溝通本質(zhì),避

本書是一本親子家教方法指南,是王瀟在多年時間管理研究的基礎(chǔ)上,專門給兒童和父母提供的時間規(guī)劃方法,旨在建立良好和諧的家庭氛圍,提升家庭教育質(zhì)量,培養(yǎng)身心健康、富有創(chuàng)造力的下一代。

本書試圖超越這種純思辨演繹的研究范式,從實(shí)在的現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā),從諸多家庭教育指導(dǎo)的真實(shí)個案出發(fā),在傳承中國式家風(fēng)教育文化基因的基礎(chǔ)上,追尋到構(gòu)成一個健康的家庭教育環(huán)境所需的“至簡”要素和指導(dǎo)原則,建構(gòu)了家庭教育“鐵三角”的理論模型。

本書展現(xiàn)湖南外國語職業(yè)學(xué)院建校30年來,如何沐浴著職業(yè)教育的時代榮光葳蕤生長,如何把握住民辦教育的歷史機(jī)遇運(yùn)勢發(fā)軔。本書從學(xué)生國際化、教師國際化、教學(xué)國際化、科研國際化、國際化氛圍等五大方面介紹我校國際化辦學(xué)進(jìn)程以及取得的國際交流成果。學(xué)校先后與40余所國外高校合作,搭建了國外合作平臺,與全美最大的民辦大學(xué)--凱澤大學(xué)

本書圍繞落實(shí)立德樹人以高職院�！叭�全育人”中的十大育人體系之組織育人進(jìn)行理論研究。本書分為六個章節(jié)。第一、二章介紹了“三全育人”理論的基本內(nèi)容、主要意義、基本功能和類型。第三章對高職院校組織育人工作現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。第四章、五、六章著重介紹了高職院校組織育人工作體系的創(chuàng)新及“3345”工作新模式、典型做法及優(yōu)秀案例。本著

本書系統(tǒng)論證了提升職業(yè)院校技能大賽開放性與普及性的機(jī)制和路徑。通過理論分析，科學(xué)揭示職業(yè)院校技能大賽開放性和普及性的內(nèi)涵，并提出總體分析框架。通過政策分析，厘清了我國職業(yè)院校技能大賽相關(guān)政策的發(fā)展階段與特征，并剖析了日本、德國、澳大利亞等國家職業(yè)技能大賽政策法規(guī)的可借鑒經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)證分析，明晰了全國職業(yè)院校技能大賽和省

本書以馬克思主義歷史唯物主義的歷史認(rèn)識論與歷史方法論為指導(dǎo)，以海南少數(shù)民族學(xué)校教育史為研究對象展開研究。書稿在近年來地方志、地方教育志研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入發(fā)掘海南少數(shù)民族教育史的資料，對海南少數(shù)民族教育發(fā)展的歷史加以科學(xué)梳理。本書在分析了海南省行政區(qū)劃變遷與少數(shù)民族教育的關(guān)系后，按照歷史發(fā)展的邏輯依次闡述了隋至元時