本書中的童話故事從一個(gè)小女孩的角度展開，極具想象力，奇幻故事讓人應(yīng)接不暇。菲內(nèi)是一個(gè)古靈精怪，愛幻想的小學(xué)生，她擁有奇幻城堡與動(dòng)物奇幻軍團(tuán)，還有無(wú)數(shù)擁有魔力的朋友�！睹缐�(mèng)仙子大戰(zhàn)黑暗夢(mèng)想仙子》：由于嫉妒，黑暗夢(mèng)仙瘋狂地進(jìn)攻美夢(mèng)仙子所在的城堡。美夢(mèng)仙子緊急求助菲內(nèi)公主與她的奇幻動(dòng)物軍團(tuán)……《神奇王冠之在海底跳舞的女孩》：

“大”系列科普立體書-大地下

在春天的一場(chǎng)暴風(fēng)雪后，母狼甘迪嘎生出了三頭小狼崽。就在它滿心歡喜的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)最小的那個(gè)一只眼睛像個(gè)玻璃球，黑眼仁幾乎沒有，瞳孔小得像顆綠豆，這就是人們俗稱的玻璃眼兒，是草原牧民詛咒的詞語(yǔ)，也預(yù)示著狼族的災(zāi)難。羞愧又憤怒的甘迪嘎狠了狠心，丟下了這個(gè)玻璃眼兒的孩子，而這個(gè)小狼崽卻意外地得到了少年哈達(dá)的呵護(hù)。 哈達(dá)的爸媽在

《小學(xué)生繪讀寫·中國(guó)童話繪本》為小語(yǔ)室與砥翼公司聯(lián)合打造的繪本融合出版產(chǎn)品，紙質(zhì)圖書以繪本的方式呈現(xiàn)，同時(shí)融合數(shù)字閱讀（包括朗讀音頻、微視頻、教學(xué)課件）等，形成兼具兒童個(gè)體閱讀與繪本跨學(xué)科教學(xué)課程資源的融合性繪本產(chǎn)品�！缎±鲜蟮哪Х〞�》是著名兒童文學(xué)作家湯素蘭的代表作，故事講述了小老鼠和一本魔法書的神奇故事。作品情感細(xì)

本書圍繞祖孫兩代人在手藝傳承過(guò)程中發(fā)生的特別故事巧妙展開，把少年成長(zhǎng)與傳統(tǒng)工藝的傳承完美結(jié)合，把鋦藝講得非常通透，具有民間性和傳奇色，在巧妙的情節(jié)中書寫博大精深的中華傳統(tǒng)非遺文化與守正創(chuàng)新的工匠精神。

太陽(yáng)光慢慢亮起來(lái)了，照在厚綠的茶葉上，葉片的表面似鑲鍍上了一層玻璃，閃亮閃亮的，又似無(wú)數(shù)的星星在跳動(dòng)，洛美坐在茶地邊的老樹下，瞇起眼睛看著這片長(zhǎng)滿新綠的茶葉地。奶奶卻舍不得休息，把采好的茶葉背到茶地邊，又急著轉(zhuǎn)身走進(jìn)茶葉地里，等她再出來(lái)時(shí)，手里抱著肥厚嫩綠的豬草，草間鵝黃色的小花在風(fēng)中搖曳……

本書收錄了旅行、別拆散、說(shuō)話、開心、鳶尾花、問答、別走著來(lái)、貓頭鷹有三層眼皮、我遇見一只黑豹、妖怪的食譜、它們這樣學(xué)習(xí)、造海的人、自由、為什么我看不見風(fēng)、名字等詩(shī)歌。

兩個(gè)好朋友被一條小河隔開，不能相見，怎么辦呢？本書就講述了這樣一個(gè)故事，兩只小松鼠冬冬和希希分別住在河的東岸和西岸，他們想給對(duì)方甜甜的水果、美麗的花朵，想和對(duì)方一起玩耍，想去照顧生病的朋友，但是卻被小河困住了，在未來(lái)的日子里，路過(guò)的龜、長(zhǎng)頸鹿、大象、大熊都幫助過(guò)他們，可是大家不是每天都來(lái)這里，他們不在的時(shí)候，冬冬和希希

《新童謠頌中華傳統(tǒng)美德》是作家程宏名的兒歌集，書中精選適合小學(xué)生閱讀的兒歌100首，這些兒歌均以中華名人事跡為題材，歌頌名人身上體現(xiàn)的中華傳統(tǒng)美德，讀來(lái)朗朗上口，易記誦，都具有正向性和教育性，讓孩子們認(rèn)識(shí)名人，并且將名人身上的愛國(guó)、孝親、誠(chéng)信、敬業(yè)等優(yōu)秀傳統(tǒng)美德牢記于心，給兒童以積極向上的力量。讀者對(duì)象為小學(xué)一、二年級(jí)

“中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目”系列《狐貍打獵人》以繪本形式呈現(xiàn)，文作者為著名兒童文學(xué)作家金近，圖作者為資深插畫師楊施惠。故事講述了一只狡猾的狐貍利用以訛傳訛的傳說(shuō)將自己偽裝成怪物，嚇得好吃懶做的年輕獵人丟槍而逃、惶惶不可終日，卻最終被經(jīng)驗(yàn)豐富的老獵人揭穿偽裝打死的故事。作品清新幽默、構(gòu)思新穎、想象奇特，充滿童趣的故事中蘊(yùn)含著