本書主要包括：美育概述、高校美育概述、高校大學(xué)生思想政治教育概況、寓教于美——提升審美素養(yǎng)，實(shí)施有信度的美育、寓教于美——培育媒介素養(yǎng)，實(shí)施有效度的美育、寓教于美——胸懷國之大者，實(shí)施有高度的美育、寓教于美——增強(qiáng)社會(huì)連接，實(shí)施有廣度的美育、寓教于美——弘揚(yáng)中華經(jīng)典，實(shí)施有厚度的美育、寓教于美——貼合學(xué)生需求，實(shí)施有溫

淮北師范大學(xué)校級(jí)質(zhì)量工程教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“課程思政視角下地方高校教學(xué)精準(zhǔn)督導(dǎo)的探究與實(shí)踐”研究成果。通過對(duì)高校大學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的剖析，追溯了學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度的起源與變遷，深入探尋了大學(xué)生學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度的發(fā)展規(guī)律和邏輯起點(diǎn)。在結(jié)合學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校氛圍、學(xué)生學(xué)習(xí)性投入、課程能力要求、學(xué)習(xí)滿意度等維度對(duì)新時(shí)代高校大學(xué)

本書分為課程思政和全面發(fā)展兩部分，收錄《草學(xué)專業(yè)課程思政效果評(píng)價(jià)及教學(xué)改革建議》《美育背景下的小組同伴性格對(duì)個(gè)人學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響研究》《校企協(xié)同美育教育教學(xué)改革的探索與思考》等教改論文。

本書為高校思政教育與宣傳方面的學(xué)術(shù)文集。全書匯聚了全國高校知名專家學(xué)者的理論文章，共分六個(gè)專欄，分別從學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想暨黨的二十大精神、高校思想政治教育、高校思想政治課改革、高校黨的建設(shè)、校園文化建設(shè)、理論與實(shí)踐等方面展開系列研究，旨在為廣大思想政治理論課教師、思想政治教育工作者提供廣闊的研究平

生態(tài)文明是事關(guān)中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大年。生態(tài)文明建設(shè)從理論創(chuàng)新到具體實(shí)踐，從宏觀制度設(shè)計(jì)到具體工作的深入開展，已經(jīng)全面融入中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的各方面。大學(xué)作為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的重要陣地，將生態(tài)文明理念融入大學(xué)改革發(fā)展，建設(shè)大學(xué)生態(tài)文化，是大學(xué)文化發(fā)展的時(shí)代要求。本書以文化發(fā)展的視角，系統(tǒng)研究闡釋了生

本書較為全面、系統(tǒng)地介紹了高校大學(xué)生管理與輔導(dǎo)員工作以及創(chuàng)新發(fā)展情況。全書共七章，第一章介紹了高校大學(xué)生管理的概念及內(nèi)涵、基本理念與原則、過程與方法、制度與價(jià)值等基本理論問題。第二章主要對(duì)高校大學(xué)生管理進(jìn)行的事務(wù)考察，介紹了高校大學(xué)生管理的主要內(nèi)容、主要模式、工作體制等情況。第三章探索高校大學(xué)生管理的創(chuàng)新路徑，提出改革

立足于新時(shí)代這一嶄新歷史節(jié)點(diǎn)，國家發(fā)展要求、社會(huì)進(jìn)步需求、學(xué)生成長訴求，都對(duì)高等教育提出了更高要求。高校本科一年級(jí)新生教育作為新時(shí)代高校教育體系的重要組成部分，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化“三全育人”“五育并舉”人才培養(yǎng)綜合改革，促進(jìn)人格全面發(fā)展的根基所在。本書擬在深入分析并準(zhǔn)確把握新時(shí)代背景下“00后”本科一年級(jí)新生

本書以現(xiàn)有的相關(guān)研究成果與作者的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，對(duì)高校思政理論課教學(xué)工作及其方法創(chuàng)新路徑進(jìn)行探索研究。在對(duì)高校思政理論課面對(duì)的新時(shí)代趨勢(shì)進(jìn)行闡讀分析的基礎(chǔ)上，論述高校思政理論課要把握的“教育科技人才”三位一體總體部署，通過分析高校思政理論課教學(xué)內(nèi)容與研究范式的嶄新生長點(diǎn)、高校思政理論課在新媒體時(shí)代的發(fā)展概況，探討高

本書圍繞高校社會(huì)科學(xué)教師科研績效評(píng)價(jià)體系展開，探討相關(guān)理論，梳理我國高校社會(huì)科學(xué)教師科研評(píng)價(jià)的歷史沿革，分析我國高校社會(huì)科學(xué)教師科研績效評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀，比較英美高校社會(huì)科學(xué)教師科研績效評(píng)價(jià)體系的發(fā)展背景和基本特征，總結(jié)其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并在上述研究基礎(chǔ)上，構(gòu)建我國高校社會(huì)科學(xué)教師科研績效評(píng)價(jià)體系。

研究生教育作為國民教育體系的頂端，是培養(yǎng)高層次人才和釋放人才紅利的主要途徑，是國家人才競爭和科技競爭的重要支柱，是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)創(chuàng)新型國家的核心要素，是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)。北京農(nóng)學(xué)院學(xué)位與研究生教育改革發(fā)展繼續(xù)堅(jiān)持“穩(wěn)中求進(jìn)，內(nèi)涵發(fā)展”的原則，改進(jìn)培養(yǎng)模式，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，