本書是全國普通高等醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材藥物分析的配套實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。本書涉及實(shí)驗(yàn)主要為來自目前多數(shù)院校開展實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，每個(gè)實(shí)驗(yàn)主要包括“目的和要求”“實(shí)踐原理”“儀器和試劑”“實(shí)踐步驟”“注意事項(xiàng)”“思考題”等，為培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力，設(shè)計(jì)了綜合性實(shí)驗(yàn)和自擬實(shí)驗(yàn)，供普通高等醫(yī)藥院校本科藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生使用。

《生物藥物分析與檢驗(yàn)》(第二版)遵循“以就業(yè)為導(dǎo)向、職業(yè)能力為本位”的教學(xué)指導(dǎo)思想，貫徹“實(shí)用為主，必需、夠用為度”的原則，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對職業(yè)崗位所需的基本技能的掌握。內(nèi)容主要包括生物藥物分析與檢驗(yàn)常用的方法，雜質(zhì)與安全檢查，氨基酸、多肽和蛋白質(zhì)類藥物的分析與檢驗(yàn)，酶類藥物的分析與檢驗(yàn)，脂類藥物的分析與檢驗(yàn)，核酸類藥物的分

《藥物濫用防治宣傳教育手冊（2016北醫(yī)基金）》主要介紹藥物濫用、藥物成癮與藥物依賴性的基本概念，以及一些常見濫用藥物所導(dǎo)致的臨床癥狀，供廣大普通醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)務(wù)人員和其他相關(guān)人員學(xué)習(xí)參考。

本書是“成人高等教育藥學(xué)專業(yè)教材”之一，根據(jù)教育部制訂的成人高等教育藥學(xué)專業(yè)本（專）科學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，全書按藥物作用的靶點(diǎn)或藥效分類，以藥物化學(xué)結(jié)構(gòu)與生物活性的關(guān)系為主線，討論了藥物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、藥物與機(jī)體的相互作用、藥物作用的分子機(jī)理、藥物在體內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)過程和代謝產(chǎn)物、藥物的毒性和副作用、藥物的合成路線等，闡述了各類藥物的

編者根據(jù)配液中心的工作實(shí)際，結(jié)合自己豐富的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，以衛(wèi)生部頒布的《靜脈用藥集中調(diào)配質(zhì)量管理規(guī)范》為依據(jù)，系統(tǒng)介紹了醫(yī)院配液中心的建筑布局、設(shè)備設(shè)施、條件及分區(qū)功能，重點(diǎn)闡述了配液中心的規(guī)章制度、消毒滅菌技術(shù)及質(zhì)量監(jiān)測、感染控制、信息化管理及標(biāo)準(zhǔn)化管理等內(nèi)容，將配液中心的工作流程進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范和流程化，增強(qiáng)了可操作性。本

本書內(nèi)容分為上下兩篇。上篇為實(shí)驗(yàn)，下篇為學(xué)習(xí)指導(dǎo)。上篇分為兩部分：第一部分為藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，介紹了藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵�求、藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識與基本技術(shù)、藥品的基礎(chǔ)知識；第二部分為藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)，這部分精選了34個(gè)實(shí)驗(yàn)，既有驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，又有設(shè)計(jì)訓(xùn)練、機(jī)制分析、臨床用藥案例分析、綜合性實(shí)驗(yàn)等。

本書是“成人高等教育藥學(xué)專業(yè)教材”之一。以藥學(xué)、臨床藥學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)及護(hù)理學(xué)等專業(yè)的成人高等教育5年制本科生為主要對象。本教材努力對藥物毒理學(xué)的學(xué)科知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納，內(nèi)容由藥物毒性作用概論、靶器官毒理學(xué)和藥物安全性評價(jià)三部分組成，基本覆蓋了從新藥研發(fā)、藥物安全性評價(jià)、臨床合理用藥直至藥物不良反應(yīng)監(jiān)測中所涉及的藥

本書是全國醫(yī)藥中等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材之一，根據(jù)本學(xué)科教學(xué)大綱的基本要求和課程特點(diǎn)編寫而成。體現(xiàn)中職藥學(xué)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，著力提高藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。堅(jiān)持理論知識“必需、夠用”為度。強(qiáng)調(diào)教材的針對性、實(shí)用性、條理性和先進(jìn)性，既注重對學(xué)生基本技能的培養(yǎng)，又適當(dāng)拓展知識面，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)的對接，為學(xué)生

本教材根據(jù)高等護(hù)理專業(yè)實(shí)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以綜合性、系統(tǒng)性、實(shí)用性、科學(xué)性和先進(jìn)性為原則編寫，對每類藥物有簡要概述，介紹藥物的基本理論、基本知識及研究進(jìn)展。為了適應(yīng)護(hù)理學(xué)工作特點(diǎn)，對臨床已經(jīng)少用或基本不用的藥物以及較為陳舊的理論予以刪略或簡寫，對臨床應(yīng)用廣泛且安全有效的新藥酌予介紹；除部分代表性藥物外，藥物作用機(jī)制和

為什么現(xiàn)在的孩子越來越高、越來越胖？為什么青少年糖尿病越來越多、發(fā)病年齡越來越�。繛槭裁丛絹碓蕉嗟默F(xiàn)代人患上了哮喘、過敏性鼻炎以及五花八門的食物過敏？種種“現(xiàn)代疾病”背后是否有一個(gè)共同的“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;？美國著名科學(xué)家馬丁•布萊澤認(rèn)為，在過去的幾十年里，由于濫用抗生