《水薄荷》是曹文軒經(jīng)典短篇小說集，收錄了《水薄荷》《狗牙雨》《太陽熄滅了》等故事。這些作品彌漫著濃郁的鄉(xiāng)村氣息，涌動(dòng)著至誠的真、善、美，純美的語言文字貫串其中，使得原本平常的一切有了情致，讀來有一種古詩詞的意境美。每篇作品后都有閱讀指導(dǎo)、寫作指導(dǎo)、人生格言幾個(gè)板塊，均由兒童文學(xué)評(píng)論家、兒童文學(xué)作家安武林先生撰寫。同時(shí)，

本書收入了知名兒童文學(xué)作家曹文軒的《遠(yuǎn)山，有座雕像》《紅棗兒》《月白風(fēng)清》《野風(fēng)車》等短篇小說。這些作品可集中體現(xiàn)曹文軒作品的風(fēng)格和特色。每篇作品后都有閱讀指導(dǎo)、寫作指導(dǎo)、人生格言幾個(gè)板塊，均由兒童文學(xué)評(píng)論家、兒童文學(xué)作家安武林先生撰寫。同時(shí)，我們邀請英國作家、畫家張懷存為本系列創(chuàng)作插畫。所配插畫與文字相得益彰，或沉靜

《灰娃》這本書中既有曹文軒近期新創(chuàng)作的短篇小說精品，又有以往廣受贊譽(yù)的著名短篇作品，如《灰娃的高地》《麥子的號(hào)叫》《一只叫秀秀的杯子》《鴨寶的河》等。這些作品可集中體現(xiàn)曹文軒作品的風(fēng)格和特色。每篇作品后都有閱讀指導(dǎo)、寫作指導(dǎo)、人生格言幾個(gè)板塊，均由兒童文學(xué)評(píng)論家、兒童文學(xué)作家安武林先生撰寫。同時(shí)，我們邀請英國作家、畫家

本書精選了曹文軒的《第十一根紅布條》《田螺》《埋在雪下的小屋》等短篇小說。作家用細(xì)膩而率真的筆觸直抵人性的本真和生活的本源，藝術(shù)地再現(xiàn)了生活中的歡樂和苦難，從而告訴讀者快樂和苦難是一對(duì)孿生兄弟。每篇作品后都有閱讀指導(dǎo)、寫作指導(dǎo)、人生格言幾個(gè)板塊，均由兒童文學(xué)評(píng)論家、兒童文學(xué)作家安武林先生撰寫。同時(shí)，我們邀請英國作家、畫

本書選錄了曹文軒的經(jīng)典兒童文學(xué)作品《青銅葵花》，集中了能體現(xiàn)曹文軒作品風(fēng)格和特色的精華。每篇作品后都有閱讀指導(dǎo)、寫作指導(dǎo)、人生格言幾個(gè)板塊，均由兒童文學(xué)評(píng)論家、兒童文學(xué)作家安武林先生撰寫。有些篇目后還附有其他兒童文學(xué)評(píng)論家的評(píng)論，細(xì)致解讀小讀者的困惑，指導(dǎo)小讀者的閱讀和寫作。同時(shí)，我們邀請英國作家、畫家張懷存為本系列創(chuàng)

本書選錄了曹文軒的經(jīng)典兒童文學(xué)作品《草房子》，集中了能體現(xiàn)曹文軒作品風(fēng)格和特色的精華。每篇作品后都有閱讀指導(dǎo)、寫作指導(dǎo)、人生格言幾個(gè)板塊，均由兒童文學(xué)評(píng)論家、兒童文學(xué)作家安武林先生撰寫。有些篇目后還附有其他兒童文學(xué)評(píng)論家的評(píng)論，細(xì)致解讀小讀者的困惑，指導(dǎo)小讀者的閱讀和寫作。同時(shí)，我們邀請英國作家、畫家張懷存為本系列創(chuàng)作

本書以一個(gè)聽障兒童的想象奇遇為創(chuàng)作靈感，用視覺與想象譜寫出不一樣的境遇感受。故事內(nèi)容以一個(gè)聽障兒童在當(dāng)放學(xué)后，助聽器沒電了，他竟用視覺與想象排解內(nèi)心的不安和焦慮，無聊的等候時(shí)光也因想象而大放異彩。該創(chuàng)作的目的是鼓勵(lì)聽障兒童學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短，以視覺的想象為優(yōu)勢，為無聲的生活增添不一樣的色彩。本書圖畫充滿了想象力，把聽障兒童豐

《少年探秘南極》是一部傳播正能量，展示中國少年朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，關(guān)于勇氣、堅(jiān)強(qiáng)、探險(xiǎn)和夢想的兒童文學(xué)原創(chuàng)長篇小說。 主人公羅子秋隨父親參加南極觀光探險(xiǎn)活動(dòng)，通過這次遠(yuǎn)行收獲了親情、友誼。南極的所見所感，讓他明白了人類的探險(xiǎn)精神和保護(hù)地球的重要性。南極登島一系列活動(dòng)讓他完成了成長的蛻變，中國南極長城站科考人員的南極精神

山下午鋤二

《金魚消防員》《金魚消防員》講述了男孩達(dá)與一條小金魚之間的故事。達(dá)在街邊救助了一只被遺忘的小金魚，小金魚則在一場火災(zāi)前向他發(fā)出了關(guān)鍵信號(hào)，幫助達(dá)和家人火海逃生。善良的孩子救助了需要幫助的動(dòng)物（植物），弱小的生命也用它們的方式將愛與溫暖回報(bào)給孩子。人類和自然之間的給予和被給予，互相依賴和呵護(hù)，構(gòu)成了一幅人與自然和諧相處的