《論語》歷代版本及注本、譯本等在國內外出版極多，但將歷代《論語》及《論語》學著作全面整理匯刊尚屬首次，以《論語》在中國思想文化史上的歷史地位及今天全面復興傳統文化的時代背景而言，本書的市場價值自不待言。《論語集成》收集了自漢代至晚清民國的《論語》學著作共342種(不含今人著作)，共計2579卷，基本上涵蓋了自古以來存世

本書為《中華傳統文化叢書》之一，以簡明的文字，合適的圖片，生動而系統地介紹中國思想文化的源頭之一——儒家學說，描述創(chuàng)立者孔子、孟子的生平事跡和他們的思想內涵，及其對后世的影響。主要章節(jié)內容包括：風云激蕩——孔孟思想產生的歷史背景；孔孟的生平故事；孔孟聯稱的歷史過程；孔孟仁者愛人的思想核心，足食富民的主張，言而有信的誠信

《儒教與民族國家》是著名學者劉小楓的論文集，包括《緯書與左派儒教士》《儒家革命精神源流考》《游擊隊員與中國的現代性問題》《〈王制〉與大立法者之德》《密……不透風》五篇文章。這些文章是劉小楓教授關于儒教與儒家思想的思考成果。本書前兩篇思考的問題是儒教與轉型為現代民族國家的中國的關系——儒教仍然在型塑現代中國，未來的中國也

本書所刊發(fā)的與孔子、儒學相關的學術論文，立足新世紀中國經濟快速增長、中國在世界的地位日益提升的當下，秉承理論思考和實踐關懷相結合的態(tài)度，重新認識中國傳統文化，探尋儒學本源；不僅注重文獻的研究，還注重義理問題的辨析，從傳統的文史哲領域，到倫理學、宗教學、社會學、政治學、法學及比較文明等領域，見解新穎獨到，考據嚴謹翔實。本

本書主要考察了《論語》中“樊遲學稼”一章,從漢代起至民國時期止,近2000年中不同的人物對這一章的不同理解和詮釋。本書首先對每一個時期的詮釋進行了系統的梳理和解讀,然后對不同時代的詮釋進行比較研究,對同一時代的不同解讀作比較研究,深挖不同詮釋背后的時代背景和其他因素,探討儒家經典詮釋在歷史發(fā)展中的變化規(guī)律。此類問題的研

八卦城大易碑廊

《大學》《中庸》《孝經》均為儒家的重要著作，原作內涵豐富，語言精練。《大學》提出的“明明德、親民、止于至善”和“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”強調修養(yǎng)自身是根本，是治國治人的前提�！洞髮W》提出了儒家倫理思想之一的“絮矩之道”。《中庸》提出的“喜怒哀樂之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和。中也者，天下之

莊子養(yǎng)生功的創(chuàng)編，是中國社會科學院(所)地共建《壓學研究》智庫平臺的重要成果，是安徽省壓子研究會注重莊學研究成果轉化與應用的具體體現，是新時代推進中國優(yōu)秀傳統文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展的生動實踐。該項目于2016年獲得國家體育總局科技攻關項目壓子導引養(yǎng)生理論研究立項，由上海體育學院科研團隊負責創(chuàng)編。經過近4年的反復研討

今天應當如何對待先秦元典思想及其精神？如何汲取，怎么揚棄，能否創(chuàng)新？面對先人的思想與精神，我們該做些什么？面對先人留給我們的思想和情懷，我們能夠給后人留下什么？我們留下的東西對后人有用嗎？時值當下大力弘揚中華很好傳統文化之際，作者在本書中闡述了先秦文化“是什么”的同時，講了講“怎么樣”和“為什么”，講了講汲取先秦文化的

本書為大學通識教育教材。本書評述了孟子的生平和思想，并對《孟子》原文逐章進行導讀、解析和注譯，旨在幫助學生了解《孟子》作品及孟子思想，從而提高其文化修養(yǎng)。本書既可作為高等院校通識教育教材，也可供社會大眾閱讀參考。