本書(shū)分為四大部分共二十一章，系統(tǒng)而全面地介紹了歐亞非大陸上各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的園林景觀的發(fā)展情況，以及園林景觀所體現(xiàn)的歷史與文化背景。中國(guó)部分有九章，介紹了中國(guó)古典園林的歷史發(fā)展與文化背景；東方部分有四章，主要介紹了東南亞地區(qū)和西亞地區(qū)的古代園林和發(fā)展史；非洲部分有兩章，主要介紹的是古代埃及的園林和現(xiàn)代非洲園林景觀的發(fā)展與

《中國(guó)建筑史》闡明中國(guó)建筑的特征，對(duì)每一時(shí)期的現(xiàn)存建筑實(shí)物逐一剖析：木構(gòu)、磚石、橋梁、牌坊、宮殿、苑囿、寺廟壇觀、陵墓、住宅，參閱古代建筑的兩部文法課本宋《營(yíng)造法式》與清工部《工程做法則例》，解說(shuō)每個(gè)建筑形制的特征及傳承關(guān)系。本書(shū)的第一章緒論部分首先總括地闡明中國(guó)建筑的特征，繼而提出建筑史分期：上古、兩漢、魏晉南北朝、

本書(shū)是一級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師執(zhí)業(yè)資格考試基礎(chǔ)考試的過(guò)關(guān)必做習(xí)題集，包括上午考試和下午考試。書(shū)中遵循最新考試大綱的內(nèi)容編排，共18章，根據(jù)考試內(nèi)容和相關(guān)要求精心編寫(xiě)了約1500道習(xí)題，其中包括了部分歷年真題。

本書(shū)主要分為走進(jìn)模型制作、任務(wù)實(shí)訓(xùn)、國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀模型賞析三大板塊。第一個(gè)板塊講述模型的發(fā)展歷程和基礎(chǔ)知識(shí)。第二個(gè)板塊在任務(wù)實(shí)訓(xùn)中由易到難、循序漸進(jìn)地講解模型制作的思路、推敲方法、制作技巧。第三個(gè)板塊是國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀模型賞析。

本書(shū)分為“土木工程測(cè)量課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)”、“野外綜合實(shí)習(xí)測(cè)量教學(xué)”、“測(cè)繪在工程實(shí)踐項(xiàng)目施工中的應(yīng)用”三個(gè)部分。既有課堂實(shí)驗(yàn)、野外實(shí)習(xí)及實(shí)景三維項(xiàng)目案例分享，又注重工程實(shí)用性；既有基本測(cè)繪技術(shù)與方法，又反映當(dāng)代新型的最新測(cè)繪技術(shù)。

跨流域調(diào)水工程是國(guó)家水網(wǎng)建設(shè)的骨架和動(dòng)脈，對(duì)促進(jìn)水資源的開(kāi)發(fā)利用、解決我國(guó)水資源時(shí)空分布不均具有重要意義。南水北調(diào)中線(xiàn)工程的運(yùn)行使?jié)h江流域水資源可利用總量縮減，依據(jù)用水部門(mén)優(yōu)先次序排列在優(yōu)先保障生活、生產(chǎn)需水的前提下，調(diào)水將對(duì)漢江流域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生不可估量的影響。水資源作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性、戰(zhàn)略性資源，調(diào)水工程將

中外建筑史讓我們了解到建筑的發(fā)展進(jìn)程，了解建筑之所以在人類(lèi)社會(huì)生活中占有的極高地位，在于它體現(xiàn)了人類(lèi)的審美價(jià)值和精神價(jià)值，而其中的材料技術(shù)和使用功能則構(gòu)成了它的堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)�？紤]到本書(shū)的對(duì)象是初次接觸建筑史的學(xué)生，在教材編寫(xiě)手法上以全新的視角、詼諧的筆調(diào)、豐富的故事、充分的案例引導(dǎo)讀者領(lǐng)略建筑史日新月異的發(fā)展過(guò)程，將

本書(shū)是一部反映上海城市及建筑文化的圖文畫(huà)冊(cè)。以上海知名建筑為載體，延續(xù)“建筑可閱讀”項(xiàng)目“人民城市人民建、人民城市為人民”的主旨，講好上海故事。作為2020年《這里是上海：建筑可閱讀》的升級(jí)珍藏版，開(kāi)本擴(kuò)大為8開(kāi)，仍以56處建筑為代表，圖文并茂地展現(xiàn)上海城市建筑的歷史風(fēng)貌和文化內(nèi)涵，服務(wù)于“上海文化”品牌建設(shè)；通過(guò)對(duì)城

本書(shū)為藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)教材，于2007年被評(píng)為“國(guó)家級(jí)精品課程”，教材較全面地體現(xiàn)了該課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì)思路。全書(shū)以職業(yè)崗位分析和職業(yè)活動(dòng)的工作過(guò)程為教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建參照系，按照實(shí)際工作過(guò)程的順序安排訓(xùn)練項(xiàng)目，以實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和策略的習(xí)得為主，以夠用的概念和原理為輔，組織優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。本書(shū)在每章開(kāi)頭部分附有學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)及其訓(xùn)

本書(shū)由國(guó)家注冊(cè)城市規(guī)劃師李昊所著，作者以自己獨(dú)有的城市規(guī)劃師經(jīng)歷，結(jié)合人文地理的相關(guān)知識(shí)去重新審視較少出現(xiàn)在媒體和人們視野中的、容易被忽視的“小地方”。書(shū)中“小地方”有兩重含義：一是大時(shí)代背景下，舞臺(tái)邊緣的“小地方”——遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，名不見(jiàn)經(jīng)傳的小城，沒(méi)有名勝、一般人不會(huì)去的基層地區(qū)；二是大都市邊緣區(qū)域和尋常角落。作者通