本書首先對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)進(jìn)行了簡要概述，介紹了跳繩運(yùn)動(dòng)的發(fā)展沿革、基本特點(diǎn)、價(jià)值功能以及花樣跳繩的基本術(shù)語等；然后對(duì)花樣跳繩實(shí)踐的相關(guān)問題進(jìn)行了梳理和分析，包括花樣跳繩的教學(xué)、訓(xùn)練與競賽、花樣跳繩的基本技術(shù)、花樣跳繩的學(xué)習(xí)與實(shí)踐、花樣跳繩不同難度的技巧、花樣跳繩的創(chuàng)編、花樣跳繩技能學(xué)習(xí)層次與練習(xí)方法等，最后研究了符號(hào)學(xué)

本書是關(guān)于我國群眾體育制度的研究，研究綜合梳理了我國體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)制度流變過程和發(fā)達(dá)國家健康促進(jìn)體育政策的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)查了我國業(yè)余鍛煉標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)現(xiàn)狀及存在的問題；通過體質(zhì)健康類標(biāo)準(zhǔn)體系化和青少年運(yùn)動(dòng)技能評(píng)價(jià)等理論探討，構(gòu)建《體育項(xiàng)目業(yè)余鍛煉等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》體系和我國業(yè)

本書共有9章，分別是體育賽事突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)管理概述、體育賽事突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)管理理論和評(píng)估方法、體育賽事組織運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)管理、體育賽事公共衛(wèi)生事件風(fēng)險(xiǎn)管理、體育賽事自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理、體育賽事事故災(zāi)難風(fēng)險(xiǎn)管理、體育賽事社會(huì)安全事件風(fēng)險(xiǎn)管理、體育賽事突發(fā)事件法律風(fēng)險(xiǎn)管理、體育賽事突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案編制制度與基本內(nèi)容。

本書分為四篇：緒論、兒童青少年健康體適能發(fā)展基礎(chǔ)、兒童青少年體適能評(píng)定與發(fā)展、體力活動(dòng)與兒童青少年健康促進(jìn)。后三篇下共設(shè)有十章：第一篇章兒童青少年解剖生理特征；第二章兒童青少年各系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能與發(fā)育；第三章兒童青少年生長發(fā)育的規(guī)律與適量運(yùn)動(dòng)；第四章兒童青少年?duì)I養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)；第五章兒童青少年健康體適能的評(píng)定與發(fā)展；第六章兒童青

本書主要包括理論篇和技能篇兩大部分內(nèi)容。系統(tǒng)論述了體育與健康，訓(xùn)練與保健，體質(zhì)檢測與體育衛(wèi)生知識(shí)與訓(xùn)練，具體分為常用的球類、游泳類、武術(shù)類、操舞類、戶外運(yùn)動(dòng)、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、瑜伽健身、冰雪運(yùn)動(dòng)及學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。

本書取材于廣受小朋友和家長喜愛的電影《冰雪奇緣》,用其中善良聰慧的主人公冰雪女王艾莎和安娜公主兩個(gè)主角作為本書的換裝人物,同時(shí)精心選取了數(shù)套華麗的服裝和配飾作為游戲貼紙。此外,隨書還配備了4張漂亮的動(dòng)畫場景作為換裝游戲背景圖,讓小朋友充分發(fā)揮想象力,隨時(shí)隨地體驗(yàn)搭配的樂趣。最后,本書隨書贈(zèng)送16張裝飾貼紙和8張小卡,小

本書取材于廣受小朋友和家長喜愛的公主形象,用其中善良聰慧的白雪公主,愛麗兒和仙蒂公主,作為本書的換裝人物,同時(shí)精心選取了數(shù)套華麗的服裝和配飾作為游戲貼紙。此外,隨書還配備了4張漂亮的動(dòng)畫場景作為換裝游戲背景圖,讓小朋友充分發(fā)揮想象力,隨時(shí)隨地體驗(yàn)搭配的樂趣。最后,本書隨書贈(zèng)送16張裝飾貼紙和8張小卡,小朋友可以將裝扮游

本書從深入研究海拉魯史事的“歷史記錄”，到細(xì)數(shù)系列各作中城鎮(zhèn)、道具、迷宮和敵人的“資料庫”，以及介紹每作故事、講述開發(fā)歷程的“檔案集”，亦收錄系列制作人青沼英二的專訪。具體內(nèi)容包括：海拉魯?shù)臍v史、三女神與創(chuàng)世神話、女神海利亞等。

本書共七章。第一章介紹了高校體育教學(xué)理論，包括高校體育課程教學(xué)理論概述、高校體育課程與教學(xué)目標(biāo)、高校體育教學(xué)價(jià)值觀與目標(biāo)思考及高校體育教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建。第二章從社會(huì)體系對(duì)教育體系的沖擊，再到教育系統(tǒng)內(nèi)的共融共榮共促，再到互聯(lián)網(wǎng)教育推動(dòng)教育整體性的變革，從而互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)為教育變革提供強(qiáng)大動(dòng)力幾個(gè)方面介紹了合“互聯(lián)網(wǎng)+教

本書是一部關(guān)于滄州武術(shù)文化傳承與保護(hù)研究的專著。滄州人稱“武術(shù)之鄉(xiāng)”，有關(guān)史料記載，滄州武術(shù)盛于明清。尤其在清代，滄州門派與習(xí)武者眾多，押鏢行業(yè)興起，武林高手迭出。本書內(nèi)容涵蓋滄州武術(shù)門派及風(fēng)俗以及各武術(shù)門類(六合、太祖、八極、彈腿等)，并組介紹了滄州武術(shù)的鮮明特色(大開大合、勇猛迅疾、小巧靈活、詭譎多變等)。本書還對(duì)