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本書講述了一個小男孩兒照顧一只迷路的狗,從而收獲友誼的故事。杰克布突然間醒了過來,他感覺到臉頰上有點異樣,似乎有只蝴蝶在輕輕扇動。杰克布小心地睜開了眼睛,只見那只黑色的狗站在他的面前,嗅著他的臉。輕輕地,一只小小的濕潤的鼻頭碰到了杰克布的臉頰。杰克布可以明顯感覺得到狗胸口上傳來的溫度。他靜靜地躺著,怕把狗嚇跑了。有時候

本書在通過自身的教學(xué)實踐，以微觀研究和思考的形式，著重于日常的教學(xué)點滴，先理論后實踐，從文本解讀、教學(xué)設(shè)計、課堂對話、文體寫作以及評課展開教學(xué)探索。本書聚集各類文體的解讀，兼顧教讀與自讀；從單篇到群文再到整本書閱讀，操作性強；關(guān)注課堂教學(xué)的智慧，關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，關(guān)注課外資源的整合利用，關(guān)注評價的多元；突出微寫作，重視讀

通過清晰簡明的文字闡述、將高質(zhì)量的臨床研究傳遞給相關(guān)從業(yè)者，這是骨科行業(yè)整體進步的基石。 《骨科臨床研究方法及論文撰寫與發(fā)表》的撰寫者基本囊括了骨科領(lǐng)域各位著名且具有深遠影響力雜志的主編，包括ClinicalOrthopaedicsandRelatedResearch，Injury，InternationalOrth

本書主要表達的是作者對“慢養(yǎng)語文”這一語文教育教學(xué)思想的探索與實踐。主要是從“以慢養(yǎng)語文滋潤學(xué)生素養(yǎng)”“慢養(yǎng)語文理念下的國家課程師本實施研究”“慢養(yǎng)語文理念下的師本課程多維建構(gòu)”和“以慢養(yǎng)語文潤育終身閱讀者”四個方面,并輔以一定數(shù)量的實踐案例來闡述的。本書對一線教育工作者的教學(xué)實踐、管理工作等有一定的指導(dǎo)性,對學(xué)生家長

《藝術(shù)專業(yè)論文寫作精要》以藝術(shù)專業(yè)論文寫作研究為核心。首先，探討學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)論文寫作的必要性和重要性，從學(xué)習(xí)者角度幫助藝術(shù)專業(yè)學(xué)生克服寫作畏難情緒；其次，系統(tǒng)梳理藝術(shù)專業(yè)論文的結(jié)構(gòu)，詳細闡述藝術(shù)專業(yè)論文各部分的特點，著重分析藝術(shù)專業(yè)論文寫作的具體方法，針對藝術(shù)專業(yè)論文的特點總結(jié)技巧；最后，結(jié)合藝術(shù)專業(yè)學(xué)科特色列舉可借鑒

本書是一本以初中和高中學(xué)生的作文為主要內(nèi)容的作文選集,入《未來作家》叢書。編者依據(jù)學(xué)生的閱讀認知,選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作,生動有趣,輔以名家美文和教師指導(dǎo),可令讀者在享受閱讀的同時提升自己的寫作水平。本書適合初中學(xué)生閱讀。

本書是一本以小學(xué)低段學(xué)生的作文為主要內(nèi)容的作文選集,入《未來作家》叢書。編者依據(jù)學(xué)生的閱讀認知,選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作,輔以名家美文和教師指導(dǎo),可令讀者在享受閱讀的同時提升自己的寫作水平。本書適合小學(xué)低段學(xué)生閱讀。

本書是一本以小學(xué)中高段學(xué)生的作文為主要內(nèi)容的作文選集,入《未來作家》叢書。編者依據(jù)學(xué)生的閱讀認知,選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作,輔以名家美文和教師指導(dǎo),可令讀者在享受閱讀的同時提升自己的寫作水平。本書適合小學(xué)中高段學(xué)生閱讀。