本書主要從大學(xué)生心理健康理論、心理咨詢、心理困惑及異常心理、自我意識與培養(yǎng)、人格發(fā)展與完。善、學(xué)習(xí)心理、職業(yè)生涯規(guī)劃、情緒管理、人際交往、壓力管理與挫折應(yīng)對、生命教育與心理危機(jī)應(yīng)對等方面進(jìn)行理論闡述，同時結(jié)合大學(xué)生工作實(shí)際，對大學(xué)生調(diào)適不良心理、克服心理障礙提出了對策和建議。進(jìn)一步深化了大學(xué)生心理健康教育的理論探索，體

本書闡述了作者個人對教育理論和教育問題的思考，記述了作者執(zhí)著的追尋教育理性光芒的心路歷程。這些思考包括對教育基本理論問題的思考，對基礎(chǔ)教育發(fā)展問題的思考、對教師教育問題的思考、對中國教育學(xué)發(fā)展問題的思考。全書分為四個專題，即問道析理——教育基本理論研究、觀往知來——基礎(chǔ)教育發(fā)展探索研究、心向良師——教師教育改革設(shè)計研究

《綻放教育的精彩》是一位長期從事中學(xué)教育與管理工作者的文集，全書共分為“學(xué)校管理”“學(xué)生教育”“教學(xué)科研”“課題研究”四個部分約50篇文章。旨在立德樹人，發(fā)展素質(zhì)教育，聚焦核心素養(yǎng)，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，踐行“達(dá)標(biāo)＋成長”的新教育理念，從中探究出許多先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)和管理模式，給振興鄉(xiāng)

作者在充分汲取中西方哲學(xué)、美學(xué)和藝術(shù)理論精髓的基礎(chǔ)上，對藝術(shù)感覺與兒童發(fā)展這一命題展開了跨學(xué)科、多角度、深層次、系統(tǒng)的理論研究，旨在全方位喚起人們對于藝術(shù)、藝術(shù)教育、兒童藝術(shù)感覺發(fā)展以及兒童藝術(shù)教育實(shí)踐的關(guān)注。本書比較充分地闡述了藝術(shù)感覺與兒童發(fā)展這一命題中的是什么為什么和怎么樣等一系列基本問題，有效幫助讀者正確認(rèn)識藝

本書以“心理健康教育與學(xué)校管理策略研究”為題，全書共設(shè)置六章：第一章圍繞心理健康教育展開，主要探討健康與心理健康、心理健康教育及其發(fā)展趨勢、心理健康教育體系的革新；第二章探索學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)、學(xué)校心理健康教育的原則與途徑、學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容體系；第三章從學(xué)校心理健康教育重防優(yōu)治策略的角度展開，探究新時代

本書共設(shè)置七章，第一、二章主要探討健康與心理健康的認(rèn)知、學(xué)生心理健康的影響因素、積極心理學(xué)視角下心理健康教育、自我意識與人格健康教育、適應(yīng)心理與學(xué)習(xí)心理教育、情緒健康與人際交往教育；第三、四、五章分別對心理健康評估、咨詢與調(diào)控，心理健康教育中的團(tuán)體輔導(dǎo)，心理健康的疏導(dǎo)與心理治療進(jìn)行分析；第六、七章突出實(shí)踐性，研究了心理

我們寫《女孩之書》是因?yàn)槲覀兿嘈排�孩值得被認(rèn)真對待。書的核心部分是告訴她們關(guān) 于自己的身體、情感和性行為的真相。很多父母害怕與孩子談?wù)撉啻浩�，也許是想保護(hù) 孩子免受成人世界的傷害。但作為醫(yī)生和性教育者，我們知道科學(xué)知識和真實(shí)的信息才 能讓你的女兒以最好的方式，為自己的身體以及身邊世界正在發(fā)生的變化做好準(zhǔn)備。太 多的知識

《蘇霍姆林斯基論勞動教育/蘇霍姆林斯基教育經(jīng)典叢書》是蘇霍姆林斯基勞動教育思想的集中體現(xiàn)。書中以在校生十多年參加勞動實(shí)踐活動的真實(shí)生活情境為背景，全面細(xì)致地闡述了實(shí)施勞動教育的方法、手段、途徑，勞動教育的重要性以及勞動教育的影H向。讓我們走進(jìn)該書，重溫大師的智慧，從“活的教育學(xué)”中獲得啟迪，切實(shí)感受這位在國際上享有盛名

本書共分十個章節(jié)展開敘述，全書圍繞著高校心理健康教育工作體系的五個方面教育教學(xué)、實(shí)踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺保障展開，內(nèi)容覆蓋全面豐富，作者根據(jù)自己多年的一線工作經(jīng)驗(yàn)，從理論和實(shí)踐上介紹了高職院校心理健康教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，具有實(shí)用性和可操作性特點(diǎn)，同時本書附有寶貴的借鑒資源。

本書共八章內(nèi)容，首先概述了在線教育的相關(guān)內(nèi)容，包括在線教育的發(fā)展歷史、內(nèi)涵、特點(diǎn)、主要形式和運(yùn)營模式；接著闡述了在線教育的教學(xué)設(shè)計；之后分別為在線學(xué)習(xí)資源與建設(shè)和在線教育學(xué)習(xí)模式與支持服務(wù)進(jìn)行了闡述；然后分析了在線教育實(shí)踐案例；又較為詳細(xì)的為在線教育教學(xué)的過程控制與質(zhì)量管理進(jìn)行分析、講解；第七章和第八章分別為在線學(xué)習(xí)評