作者在本書中，就如何選擇大學，以及如何在整個高等教育生涯中做好重要決策，展開詳細論述。本書通過最新調研數(shù)據(jù)，向讀者說明學生是如何成長的，并在書中介紹了美國各地的大學為促進學生的學習和生活而設計的成功項目。本書包含大量的真實案例分析，實用的評估準則，幫助讀者從入學前和入學后的不同時段，給予科學指導。本書適合亟待留學的準大

雙一流建設是國家在高等教育領域的重要戰(zhàn)略舉措，-流大學建設有賴于-流學科建設，因此要把大學發(fā)展的基點落到學科建設上來，致力于探索適合中國國情的大學學科發(fā)展模式。習近平總書記也多次強調我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校。本書主要采用文獻研究法、案例研究法和比較研究法，立足文化視角，從文化三層次

珠三角區(qū)域毗鄰港澳的地域優(yōu)勢，在創(chuàng)業(yè)教育的行動措施和國際影響等方面具有典型意義。本書通過對相關高校進行實證調查研究，歸納創(chuàng)業(yè)教育機制運行的影響因素和作用效果。同時，結合管理學科、法律學科、理工科等學科創(chuàng)業(yè)教育案例，探討其將創(chuàng)業(yè)教育嵌入到學科專業(yè)建設和學術科研規(guī)劃的具體過程和操作辦法，總結珠三角區(qū)域高校創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)的

本書基于思想政治理論課實踐教學的課程建設，從理論和實踐兩方面，對高等院校開展思想政治理論課社會實踐作了介紹，較為系統(tǒng)地梳理了思想政治理論課社會實踐的基本要求和組織實施，闡述了思想政治理論課社會實踐的調查方法（實地觀察法、訪談法、問卷調查法、網絡調查法）、實踐方式（志愿服務、紅色舊址考察、公益活動）和報告撰寫等內容。本書

本書立足新時代背景之下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的需求，著力體現(xiàn)時代特點，反映高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新探索。作為面向低年級學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的通識課教材，本書介紹了創(chuàng)新的概念、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新方法和創(chuàng)業(yè)的概念、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)團隊管理、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)資源、PPT設計與創(chuàng)業(yè)路演、企業(yè)的創(chuàng)立與管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃與大賽等

本書聚焦科研評價系統(tǒng)的誕生和變革，通過介紹世界各國科研評價系統(tǒng)的邏輯起點、制度化過程、歷史發(fā)展和變革過程、評價方法和影響機制等，探索各國大學對于科研評價系統(tǒng)的認知和回應。首先，從信息透明程度和評價影響程度兩個維度對科研評價系統(tǒng)進行分類，歸納出弱式介入型、強式介入型、弱式競爭型、強式競爭型四類系統(tǒng)；其次，從社會學角度分析

本書首先闡明了勇德的基本內涵、主要特征與思想資源，揭示勇德品質的生成機理和勇德塑造的歷史邏輯。其次，本書還研究了大學生勇德品質的內在規(guī)定、歷史使命和當代訴求，并考察了當代大學生勇德品質的實際狀況與現(xiàn)實缺憾。最后，本書深入分析了當代大學生勇德缺憾的具體成因，并系統(tǒng)探討了當代大學生勇德培育的基本思路與實踐路向。

本書首先從高校思想政治工作的三大規(guī)律的關聯(lián)性出發(fā)，提出當代大學生成長規(guī)律研究的必要性與重要性。隨后基于挑戰(zhàn)和機遇兩個維度，從經濟全球化、文化多樣化、社會世俗化、生活科技化、交往虛擬化和家庭多元化的成長環(huán)境，分析了當代大學生成長規(guī)律形成的社會境遇，總結了當代大學生成長規(guī)律的幾大特征。接著從大學生心理成長、思想品德成長和日

本書論述了在互聯(lián)網時代，網絡空間的思想碰撞、輿論宣傳、陣地爭奪，已經成為大學生思想政治教育面臨的重要現(xiàn)實挑戰(zhàn)。大學生網絡同輩群體作為大學生在網絡空間生存的共同體，對大學生道德認知、求知途徑、安全意識、價值觀念等方面產性重要影響。本書按照大學生網絡同輩群體思想政治教育的理論研究一影響因素分析一存在問題及原因一改進對策的總

《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與指導(第2版)》基于學生身心發(fā)展規(guī)律和生涯發(fā)展特點，以生涯規(guī)劃相關理論和方法為指導，系統(tǒng)地闡述了大學生職業(yè)生涯發(fā)展的重要主題，既包括生涯覺醒、自我認識、職業(yè)認識和決策行動等經典模塊，又論述專業(yè)認知、求職策略、生涯管理和創(chuàng)業(yè)探索等具有時代性的議題，通過本章概要、案例導入、理論內容、課堂活動、延伸閱讀