圖書是為響應(yīng)“一帶一路”倡議，更好地推動(dòng)我國(guó)優(yōu)秀文化“走出去”，傳播新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)成就，面向俄語地區(qū)漢語學(xué)習(xí)者編寫的對(duì)外漢語教材。本冊(cè)教材對(duì)應(yīng)HSK第4級(jí)內(nèi)容，涵蓋HSK第4級(jí)的全部詞匯、語法點(diǎn)、話題、語言任務(wù)。同時(shí)，本書充分考慮當(dāng)?shù)貙W(xué)生的文化習(xí)俗、母語特征、認(rèn)知特點(diǎn)，有機(jī)融入俄語地區(qū)學(xué)生常見的語言生活話題

《全球中文發(fā)展研究》旨在以全球中文發(fā)展研究為特色，關(guān)注全球中文學(xué)習(xí)的政策與方略、全球中文發(fā)展的話語創(chuàng)新與輿情研判、全球中文語言生活調(diào)查、國(guó)家通用語言文字推廣普及等方面的研究，同時(shí)積極搭建跨學(xué)科交流平臺(tái)。本刊聚焦全球中文發(fā)展研究，涵蓋廣泛的研究領(lǐng)域，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐意義。本刊通過推動(dòng)全球中文發(fā)展的研究，對(duì)于更好地

目前該書被翻譯為英文、德文、芬蘭文、法文等8種語言，成為西方世界了解中國(guó)社會(huì)、學(xué)習(xí)漢語的流行讀本和主要讀物。本次在《漢字王國(guó)》的基礎(chǔ)上進(jìn)行壓縮（大約壓縮50%），編成這本《給孩子的漢字》。壓縮工作由我們根據(jù)中國(guó)孩子需要進(jìn)行，定稿要經(jīng)作者審閱同意。

本書為江蘇省社科基金后期資助項(xiàng)目成果，以現(xiàn)代漢語中具有主觀極量表達(dá)特點(diǎn)的圖式性構(gòu)式為研究對(duì)象，選題兼涉構(gòu)式和主觀性兩大熱點(diǎn)，具有較高的學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值。具體研究過程中，以“人文主義”語言觀為研究向?qū)�，以�?gòu)式語法、功能語法、語義語法、主觀性和主觀化理論、語法與修辭互聯(lián)理論等為研究手段，較為系統(tǒng)地探究了現(xiàn)代漢語中諸多圖式構(gòu)式的

口語表達(dá)是一個(gè)關(guān)于思想、情感、技巧與人類行為的古老話題，中外不同時(shí)期的研究分別關(guān)注于人類溝通中的互動(dòng)性、情境性、口語性以及信息交換的過程。有人認(rèn)為口語表達(dá)是“人人皆會(huì)”的生存本能；有人則囿于自古以來對(duì)“巧言令色”傳統(tǒng)偏見；有人則局限于溝通技巧本身。他們都忽視了人類是通過溝通得以建立自我、認(rèn)識(shí)他人、組成社群、學(xué)習(xí)并傳播知

本書將弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同踐行馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法相結(jié)合，在講好中國(guó)故事中傳播中國(guó)精神，通過講述通俗易懂的成語典故，解析其蘊(yùn)含的哲學(xué)內(nèi)涵，探究成語與中華文明“五個(gè)突出特性”，即連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性的契合點(diǎn)，幫助讀者在體悟經(jīng)典中提高馬克思主義理論素養(yǎng)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，

《古代語文論稿》2014年由中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版，本書稿為其續(xù)編，收錄作者的研究論文55篇，內(nèi)容包括漢語文研究、西夏語文研究、其他少數(shù)民族語文研究，以及對(duì)學(xué)術(shù)界一些研究成果的介紹和評(píng)論。多數(shù)文章的主旨是通過少數(shù)民族文獻(xiàn)資料研究漢語文，以及通過漢文獻(xiàn)資料研究少數(shù)民族語文，所用材料涉及漢、藏、契丹、西夏、女真、蒙、滿、苗

本書依據(jù)《四川省普通高校專升本考試要求·大學(xué)語文》考綱，把內(nèi)容分為古之文、古之詩詞、元曲、明清小說、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)和專題七大部分。前六個(gè)部分，通過選文把考綱要求的三大考試內(nèi)容及必背篇目融匯其中。專題部分，按照考綱的三大考試內(nèi)容進(jìn)行了分塊，分為漢語基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀與鑒賞和寫作三個(gè)版塊。每一個(gè)版塊都對(duì)相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行了總

寫作能力的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，本教材聚焦寫作能力中“創(chuàng)意思維”的開發(fā)和訓(xùn)練。上編注重創(chuàng)意思維的培育與訓(xùn)練，內(nèi)容主要有：第一章創(chuàng)意觀察與描摹、第二章創(chuàng)意感受與表達(dá)、第三章創(chuàng)意想象與描述、第四章創(chuàng)意理性思維與評(píng)論，意在提高寫作主體感知采集、聯(lián)想想象、綜合分析能力。下編為創(chuàng)意寫作文體寫作與訓(xùn)練，內(nèi)容主要有：第五章散文寫作、第

本書是“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教程、國(guó)家精品在線開放課程配套教材。全書共九個(gè)項(xiàng)目，分別為走進(jìn)應(yīng)用文、常用黨政公文訓(xùn)練、常用事務(wù)文書訓(xùn)練、社交禮儀類文書訓(xùn)練、就業(yè)文書訓(xùn)練、旅游文書訓(xùn)練、財(cái)經(jīng)商貿(mào)文書訓(xùn)練、策劃文書訓(xùn)練、傳播文書訓(xùn)練。修訂版嚴(yán)格落實(shí)要求，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)新動(dòng)態(tài)，及時(shí)吸收新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教材